文章摘要：學(xué)會作文800字:怎么寫好學(xué)會為自己找出學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)800字作文？推薦上初中后一段時(shí)間，我的學(xué)習(xí)狀態(tài)一直不是很好，除了以前一些學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣未加以改進(jìn)以外，我覺得自己的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)也不是很明確。在網(wǎng)上看到一篇文章，摘抄下來，希望和有同樣情況的同學(xué)共勉。如何自我激勵(lì)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。以下是呂俊鏘寫的《學(xué)會為自己找出學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)》范文；

好學(xué)會為自己找出學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)作文800字概況

• 作者：呂俊鏘
• 班級：初中初一
• 字?jǐn)?shù)：800字作文
• 體裁：寫人
• 段落：分11段敘寫
• 更新：2024年12月05日 18時(shí)42分

推薦上初中后一段時(shí)間，我的學(xué)習(xí)狀態(tài)一直不是很好，除了以前一些學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣未加以改進(jìn)以外，我覺得自己的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)也不是很明確。在網(wǎng)上看到一篇文章，摘抄下來，希望和有同樣情況的同學(xué)共勉；

如何自我激勵(lì)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)?

第一,培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣

興趣可分為直接興趣和間接興趣.直接興趣是指由學(xué)習(xí)過程本身和知識內(nèi)容本身直接引起的興趣.比如,材料內(nèi)容的新穎,引人入勝；教師的講解富有啟發(fā)性；或?qū)W習(xí)成績優(yōu)異所引起的興趣.這種興趣是強(qiáng)烈的、穩(wěn)定的。間接興趣是指學(xué)習(xí)活動(dòng)的社會意義和對學(xué)習(xí)活動(dòng)的目的性的追求所引起的興趣,它反映著社會性需要.如果學(xué)習(xí)者沒有間接興趣,將會喪失學(xué)習(xí)的決心和毅力.

第二,發(fā)揮學(xué)習(xí)的獨(dú)立性

獨(dú)立性意味著一個(gè)人自身具有學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī),自己調(diào)節(jié)自己的情緒和行為,而且當(dāng)情境有所變化時(shí),仍能保持真實(shí)的自我概念。獨(dú)立性還意味著一個(gè)人在行動(dòng)之前,不太靠外部的強(qiáng)化,如外部的獎(jiǎng)勵(lì).因?yàn)樽约杭ぐl(fā)的內(nèi)部動(dòng)機(jī)將持續(xù)地支持著人的學(xué)習(xí)活動(dòng).

第三,探究自身學(xué)習(xí)過程及其成績

美國心理學(xué)家布克等人對大學(xué)生的實(shí)驗(yàn)研究表明,學(xué)生知道自己的學(xué)習(xí)成績,其進(jìn)步的情況比不知道的要好,這就是說,學(xué)習(xí)者理解自己的學(xué)習(xí)過程及其結(jié)果,是自我激勵(lì)的一帶有效的方法。青年學(xué)生必須反思自己的學(xué)習(xí)過程?

第四,樹立正確人生觀,培養(yǎng)高尚的動(dòng)機(jī)。

一切學(xué)校的教育和教師的示范作用,都必須通過青年學(xué)生的自我教育來實(shí)現(xiàn),即通過他們的自我認(rèn)識、自我評價(jià)和自我調(diào)節(jié)才能轉(zhuǎn)變為自己的人生價(jià)值觀。價(jià)值觀是個(gè)性心理結(jié)構(gòu)中處于最高層次的東西,它是個(gè)體在大量認(rèn)識和實(shí)踐活動(dòng)中建立起來的,也是在克服內(nèi)部和外部沖突的過程中逐漸增強(qiáng)和穩(wěn)定下來的.所以,要培養(yǎng)高級動(dòng)機(jī)不是一朝斗夕之功.

總之,青年學(xué)生要深刻地認(rèn)識社會的需要和社會的期望,進(jìn)行自我定向,才有可能激發(fā)肯身內(nèi)部的高尚動(dòng)機(jī)。在確定奮斗目標(biāo)時(shí),不妨看得高一點(diǎn),讓它在高處召喚自己，從而竭盡全力。

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作者：初中初一學(xué)生（3）班 呂俊鏘   時(shí)間：2024-12-5 18:42