文章摘要：七年級(jí)寫(xiě)人作文:怎么寫(xiě)好老師也玩“宣傳”800字作文？老師，相信大家都不陌生，人類(lèi)靈魂的工程師，偉大而可敬。但大家是否知道，嚴(yán)肅的老師也會(huì)玩“宣傳”哦。而且是宣傳自己教的學(xué)科呢。語(yǔ)文科張老師――引蛇出洞某日的早晨，陽(yáng)光還算明媚，斜斜地照入了教室。此時(shí)我們正在上語(yǔ)文課，跟著老師的思路去學(xué)習(xí)課文。以下是高立洪寫(xiě)的《老師也玩“宣傳”》范文；

好老師也玩“宣傳”作文800字概況

• 作者：高立洪
• 班級(jí)：初中七年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：800字作文
• 體裁：寫(xiě)人
• 段落：分8段敘寫(xiě)
• 更新：2022年08月12日 21時(shí)27分

初中七年級(jí)寫(xiě)人作文800字   高立洪   武威市 初中七年級(jí)學(xué)生（4）班

老師，相信大家都不陌生，人類(lèi)靈魂的工程師，偉大而可敬。但大家是否知道，嚴(yán)肅的老師也會(huì)玩“宣傳”哦！而且是宣傳自己教的學(xué)科呢！

語(yǔ)文科張老師――引蛇出洞

某日的早晨，陽(yáng)光還算明媚，斜斜地照入了教室。此時(shí)我們正在上語(yǔ)文課，跟著老師的思路去學(xué)習(xí)課文。先是對(duì)課文進(jìn)行分段，同學(xué)們經(jīng)過(guò)一番爭(zhēng)論后，終于有了一個(gè)公認(rèn)的答案。緊接著，就是寫(xiě)段意了。我細(xì)細(xì)一看，心理不由得歡呼起來(lái)，嘿，這可太簡(jiǎn)單了，用腳趾頭想都能寫(xiě)得出來(lái)，在發(fā)言匯報(bào)時(shí)，老師說(shuō)我的答案是較好的，在表?yè)P(yáng)的同時(shí)，老師開(kāi)始引蛇了：“你們看，多容易寫(xiě)呀！都跟你們說(shuō)了，語(yǔ)文沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案的，好學(xué)吧！我們一個(gè)經(jīng)不住‘引’，紛紛出洞，齊聲回答：‘是！’?！钡拇_，語(yǔ)文只要意思差不多就行，我一邊想一邊慢慢地在心里為語(yǔ)文劃上了一個(gè)勾。（怎么樣？李老師這招夠高吧！別急，更高的還在后頭呢?。?/p>

音樂(lè)科趙老師――連環(huán)計(jì)+封印

趙老師是教音樂(lè)課的老師，她呀，更會(huì)宣傳音樂(lè)了。在一節(jié)音樂(lè)課上，大家都不夠精神，大概覺(jué)得這是副科，沒(méi)什么大不了的。聽(tīng)著平淡歌聲的我不由得為趙老師捏了一把汗，萬(wàn)一到時(shí)候像上英語(yǔ)課一樣怎么辦？幾乎全校都知道，我們班英語(yǔ)課最差勁了。誰(shuí)知趙老師自有妙招。只見(jiàn)她停止了彈琴，靜靜地看著我們。媽呀！不會(huì)來(lái)一場(chǎng)“大雨傾盆風(fēng)起云涌”吧！我忍不住低了低頭。出乎意料，趙老師開(kāi)了口：“你們知道音樂(lè)是怎樣的嗎？”我們默不作聲，不知道趙老師葫蘆里賣(mài)的到底是什么藥？

“音樂(lè)里有字，所以含語(yǔ)文，有拍子的計(jì)算，所以含數(shù)學(xué)，有作曲家介紹，所以含知識(shí)，有歷史背景，所以含歷史……”一個(gè)一個(gè)環(huán)套在了我們身上，聽(tīng)得我們一愣一愣的，老師最后還不放心，打出了封印――期末了由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)抽考，抽到哪首歌就考哪首！天呀！竟然還有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)抽查！我們立馬兒變得認(rèn)真起來(lái)。歌聲頓時(shí)變得洪亮。

也是很可愛(ài)、有趣的呢！這樣的宣傳，比什么都要有效呢！哈哈哈！

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作者：初中七年級(jí)學(xué)生（4）班 高立洪   時(shí)間：2022-8-12 21:27