領(lǐng)路人、竹竿與盲孩 800字
文章摘要：初中寫人作文:怎么寫好領(lǐng)路人、竹竿與盲孩800字作文？盲孩子終于上學(xué)了。可是家里人都沒有時間送他到校，于是他決定自己去。尋天，他起得很早，拎著竹竿出了門，心里念著路線：“出門左拐，過馬路……”他向左拐去，忽然竹竿觸到了墻，路呢。他著急起來，怎么辦。他聽到皮鞋聲。以下是潘紹伯寫的《領(lǐng)路人、竹竿與盲孩》范文；
好領(lǐng)路人、竹竿與盲孩作文800字概況
- 作者：潘紹伯
- 班級：初中初一
- 字?jǐn)?shù)：800字作文
- 體裁：寫人
- 段落：分40段敘寫
- 更新：2024年08月03日 12時35分
盲孩子終于上學(xué)了。
尋天，他起得很早，拎著竹竿出了門，心里念著路線：“出門左拐，過馬路……”他向左拐去，忽然竹竿觸到了墻，路呢？他著急起來，怎么辦？
他聽到皮鞋聲。
“叔叔，去盲校怎么走！”求助的口吻。
“不知道。”
他又聽到高跟鞋與大地親吻的聲音。
“阿姨，去盲校怎么走？”
“沒聽過?！?/p>
他又聽到一陣細(xì)碎的腳步聲。
“你知道去盲校怎么走嗎？”聲音低得像對自己說話。
他覺得竹竿的另一頭被人抬起來了，并且輕輕向前牽引著，他不由自主地跟著走。
“你知道去盲校嗎？”他興奮了。
“……”
“你要送我去嗎？”
“……”
他怕了，忙問：“你要帶我去哪兒？”
“……”
他想起盲孩被驗的故事，他下意識地用另一只手順著竹竿摸了繁榮昌盛，竹竿的另一頭低一些。
“比我矮，沒關(guān)系，他不一定的得過我?！彼瓦@樣看想著，走了。
竹竿的另一頭被放在地上，腳步聲越來越遠(yuǎn)。他愣了一下，耳邊響起了鈴聲——到校了。
放學(xué)了，他的竹竿又被抬起來，還是輕輕的，另一頭低些。
“又是你，你是誰？”
“……”
“你也是跟我一樣的小孩子嗎？”
“……”
第二天，是這樣，第三天，也是這樣。
領(lǐng)路人牽著竹竿，竹竿牽著盲孩走過清晨，走過黃昏。
這期間，一切都在變，唯一不變的就是這件事。
“你期中考試考了多分？”
“……”
“我語文和數(shù)學(xué)都是滿分……”盲孩固執(zhí)地說下去，多少天了，他習(xí)慣了這樣說話，盡管他每次都盼望聽到回答而偏偏沒有得到回答。
有一天，當(dāng)他從家里出來時，心里已有了一個讓領(lǐng)路人開口的計劃。發(fā)他一感覺竹午被人抬起時，立即緊緊抓住竹竿，不走了。
“你不說話，我就不走?！笨蓞s傳來一聲抽泣。
“你別哭了，我不問了。”他慌了神。
竹竿牽著他向前，他走了幾步又站住了，他感到竹竿的另一端比往常高了，牽竿的力量大了。
“不，你不是，我要等他，我不跟你走?！?/p>
抽泣變成痛哭：“他到河里救人……他不會回來了……他是個聾啞人啊……”
沉默良久，滾燙的淚從盲孩那深陷的眼窩里涌了出來……
作者：初中初一學(xué)生（5）班 潘紹伯 時間：2024-8-3 12:35
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