文章摘要：初二讀后感作文:怎么寫好讀《淺談班主任教育藝術(shù)》有感750字作文？班主任是學(xué)校、教育工作的基層單位——“班”的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者是學(xué)生成長的引路人。既要對學(xué)生進(jìn)行思想教育又要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課努力提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。此外還要關(guān)心學(xué)生身心健康。而所有的工作都指向一個目標(biāo)就是把本班培養(yǎng)成為優(yōu)良的集體使每一個學(xué)生在各自原有的基礎(chǔ)上都有所進(jìn)步有所提高學(xué)會做人學(xué)會學(xué)習(xí)學(xué)會生活。以下是陳寶潔寫的《讀《淺談班主任教育藝術(shù)》有感》范文；

好讀《淺談班主任教育藝術(shù)》有感作文750字概況

• 作者：陳寶潔
• 班級：初中初二
• 字?jǐn)?shù)：750字作文
• 體裁：讀后感
• 段落：分11段敘寫
• 更新：2022年05月16日 11時13分

班主任是學(xué)校、教育工作的基層單位——“班”的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者是學(xué)生成長的引路人。既要對學(xué)生進(jìn)行思想教育又要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課努力提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。此外還要關(guān)心學(xué)生身心健康。而所有的工作都指向一個目標(biāo)就是把本班培養(yǎng)成為優(yōu)良的集體使每一個學(xué)生在各自原有的基礎(chǔ)上都有所進(jìn)步有所提高學(xué)會做人學(xué)會學(xué)習(xí)學(xué)會生活。

（一） 了解和研究學(xué)生的藝術(shù)

熟悉學(xué)生情況是班主任教育和管理好學(xué)生的前提條件。然而了解學(xué)生和教育學(xué)生絕非是兩個互相割裂的過程。了解學(xué)生的過程實際上也是分析研究并施以教育影響的過程。所以在班主任工作中了解、分析、教育三個話題是經(jīng)常交織在一起的。

⒈了解學(xué)生的特點與差異分析其產(chǎn)生的主客觀原因

班主任掌握每個學(xué)生的特點和他們之間的差異為的是使教學(xué)工作能夠做到有的放失真正達(dá)到長善救失促進(jìn)學(xué)生個性方面發(fā)展的目的。造成學(xué)生個體差異的原因很多有先天因素也有后天因素。如有的學(xué)生不是不想學(xué)而是因為基礎(chǔ)差或因方法不對頭而總是學(xué)不好。老師如果不深入了解而加以批評指責(zé)就會傷害其自信心。班主任只有透過學(xué)生的外部表現(xiàn)抓住了問題的本質(zhì)找到了產(chǎn)生的根源在工作中妥善處理這些矛盾使他們向正確的方向發(fā)展。

⒉利用多種渠道全方位了解學(xué)生

班主任了解學(xué)生的方法通常有：觀察、談話、分析和研究書面材料、調(diào)查訪問等。

實際工作中班主任若采用疏導(dǎo)方法在談話中育人那么談話的前提是熱愛、尊重學(xué)生。要真誠而不虛假的愛深沉而不表面的愛持久而不短時的愛。在工作中要做到以情感人就是先讓學(xué)生“通情”再“達(dá)理”讓學(xué)生接受教育引起積極滿足的情感體驗?！傲佳砸痪淙湔Z傷人六月寒”事實證明班主任若以情感人須先對學(xué)生有情與學(xué)生心地相容情通則理達(dá)學(xué)生心服口服行也服是心悅誠服。

（二） 組織和培養(yǎng)班集體的藝術(shù)

組織和培養(yǎng)班集體既是班主任工作的目的也是班主任借以進(jìn)行教育的手段。班集體

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作者：初中初二學(xué)生（2）班 陳寶潔   時間：2022-5-16 11:13