文章摘要：六年級(jí)日記作文:怎么寫好亂哄哄的晨讀750字作文？我本以為會(huì)告一段落，沒(méi)想到我前腳剛走，后腳剛邁開時(shí)，他們的嘴巴仿佛被502膠住了似的，一點(diǎn)聲都沒(méi)有。我找到其中一個(gè)“罪犯”——郭小承，說(shuō)：“你可是惜字如金呀，莫非讀個(gè)課文你還能掉一嘴牙嗎。”“那可不，古人說(shuō)，沉默是金。以下是吳相悅寫的《亂哄哄的晨讀》范文；

好亂哄哄的晨讀作文750字概況

• 作者：吳相悅
• 班級(jí)：小學(xué)六年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：750字作文
• 體裁：日記
• 段落：分4段敘寫
• 更新：2024年12月10日 22時(shí)43分

君不見，臺(tái)下學(xué)生吵鬧一片;君不見，臺(tái)下學(xué)生掀翻了天;君不見，臺(tái)下學(xué)生轟轟烈烈。我本想讓這周繼續(xù)把五彩班牌抱回家，可計(jì)劃趕不上變化，半路突然殺出了個(gè)程咬金，這“程咬金”便是早上亂哄哄的晨讀。

“完?duì)僮?，七點(diǎn)四十五分了，希望來(lái)得及。”在馬路邊的我暗暗祈禱著。可是當(dāng)我氣喘吁吁飛奔進(jìn)教室時(shí)，還是看到了我最不希望看到的一幕：臺(tái)上，陳智美用她嘶啞的聲音領(lǐng)讀著，可換來(lái)的卻是臺(tái)下寥寥無(wú)幾的微弱的讀書聲，更多的人還是與自己的好兄弟、好閨蜜聊得熱火朝天，不亦樂(lè)乎，時(shí)不時(shí)還大叫幾聲，仿佛忘了應(yīng)該打開書本晨讀。

我連忙三步并作兩步?jīng)_上前去，急促地說(shuō)：“請(qǐng)回到自己的座位上，開始晨讀?！钡麄円暟嚅L(zhǎng)如無(wú)物，僅僅只是瞟了我一眼，又自顧自地玩起來(lái)了。我壓住怒火，催促道：“請(qǐng)回到座位上，玩，最好下課玩。”在我的再三催促下，他們才慢慢地“爬”回了自己的座位，拿出書本，開始朗讀。我本以為會(huì)告一段落，沒(méi)想到我前腳剛走，后腳剛邁開時(shí)，他們的嘴巴仿佛被502膠住了似的，一點(diǎn)聲都沒(méi)有。我找到其中一個(gè)“罪犯”——郭小承，說(shuō)：“你可是惜字如金呀，莫非讀個(gè)課文你還能掉一嘴牙嗎？”“那可不，古人說(shuō)，沉默是金?！彼创较嘧I。我眼珠一轉(zhuǎn)，故意拉長(zhǎng)聲調(diào)，說(shuō)：“你——要——抄嗎？”他瞬間挺直了背，翻開書，大聲朗讀了起來(lái)，簡(jiǎn)直判若兩人。正當(dāng)我準(zhǔn)備喝水時(shí)，遲到的陳小昕沖了進(jìn)來(lái)，俞小楊又走神了，陳小超又偷看書了......忽然，護(hù)導(dǎo)老師來(lái)了，淘氣包們趕緊停止手頭的活，開始讀起來(lái)，一切又像無(wú)事發(fā)生一樣。

咋樣，這“程咬金”夠勇猛吧？可這周的五彩班牌又得飛了，我只想說(shuō)：晨讀，不是一個(gè)人的事，是一個(gè)班的事，每個(gè)人自覺(jué)朗讀，就是對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)老師尊重，也是熱愛(ài)班級(jí)的一種表達(dá)方式。希望這亂哄哄的晨讀，不是連續(xù)?。?/p>

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作者：小學(xué)六年級(jí)學(xué)生（4）班 吳相悅   時(shí)間：2024-12-10 22:43