文章摘要：初三議論文作文:怎么寫好做學(xué)問(wèn)要敢于說(shuō)“不知道”750字作文？一位生物老師在介紹黃魚時(shí)，被學(xué)生所提的“什么是大黃魚，什么是小黃魚”這個(gè)問(wèn)題難住了，只好老老實(shí)實(shí)地說(shuō)：“不知道?！边^(guò)后，他查閱了大量的書籍，仍不得其解。最后，他親自到遙遠(yuǎn)的海濱漁場(chǎng)，請(qǐng)教當(dāng)?shù)氐臐O民，終于找到了答案，并告訴了學(xué)生。以下是楊羚芳寫的《做學(xué)問(wèn)要敢于說(shuō)“不知道”》范文；

好做學(xué)問(wèn)要敢于說(shuō)“不知道”作文750字概況

• 作者：楊羚芳
• 班級(jí)：初中初三
• 字?jǐn)?shù)：750字作文
• 體裁：議論文
• 段落：分6段敘寫
• 更新：2025年06月17日 21時(shí)10分

一位生物老師在介紹黃魚時(shí)，被學(xué)生所提的“什么是大黃魚，什么是小黃魚”這個(gè)問(wèn)題難住了，只好老老實(shí)實(shí)地說(shuō)：“不知道。”過(guò)后，他查閱了大量的書籍，仍不得其解。最后，他親自到遙遠(yuǎn)的海濱漁場(chǎng)，請(qǐng)教當(dāng)?shù)氐臐O民，終于找到了答案，并告訴了學(xué)生。

能夠在學(xué)生面前老老實(shí)實(shí)的承認(rèn)自己不知道“什么是大黃魚，什么是小黃魚”，沒(méi)有不懂裝懂，不愚弄學(xué)生，真無(wú)愧于為人師表。做學(xué)問(wèn)，教學(xué)生，就得講誠(chéng)信，“知之為知之，不知為不知，是知也。”如果為了面子，信口開(kāi)河，欺騙學(xué)生，將會(huì)謬種流傳，誤人子弟，這樣的老師就埋沒(méi)了良心，枉為人師。

其實(shí)，老師有不懂的學(xué)問(wèn)，一點(diǎn)也不足為奇，也不是奇恥大辱，因?yàn)閷W(xué)海無(wú)涯。當(dāng)年，兩個(gè)小孩向孔子提出早上的太陽(yáng)和正午的太陽(yáng)哪個(gè)更大哪個(gè)更近的問(wèn)題時(shí)，孔子也啞口無(wú)言。關(guān)鍵在于怎樣面對(duì)自己不懂的東西，是不了了之，還是尋根問(wèn)底。這位老師查閱了大量書籍，仍不得其解，但沒(méi)有灰心喪氣，半途而廢。而是親赴遙遠(yuǎn)的海濱漁場(chǎng)，請(qǐng)教當(dāng)?shù)氐臐O民，終于找到了答案?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，他身上那股孜孜不倦，誓要把不懂的學(xué)問(wèn)徹底弄明的執(zhí)著精神是值得我們學(xué)習(xí)的。求學(xué)就得有這樣執(zhí)著的毅力和恒心。

他能夠不懈的追尋問(wèn)題的答案，還在于他那種對(duì)教學(xué)事業(yè)的高度責(zé)任心。他知道“傳道、授業(yè)、解惑”是老師的天職，不能為學(xué)生的提問(wèn)尋找出一個(gè)正確的答案，就是失職。

這位老師能打破行業(yè)的界限，虛心請(qǐng)教，也是值得稱贊的。韓愈曾在《師說(shuō)》一文中批判了那種師生之間、同學(xué)之間、行業(yè)之間恥于相師的不良風(fēng)氣。如果他也端著老師的款，不去請(qǐng)教漁民，也許就長(zhǎng)期找不到答案，那么，漁民的漁業(yè)知識(shí)就不能通過(guò)他薪火相傳，就不能轉(zhuǎn)化為學(xué)生的生物知識(shí)。

統(tǒng)而言之，這位老師做人的品格，為師的道德，治學(xué)的精神和工作的態(tài)度都讓人肅然起敬，由衷贊嘆。

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作者：初中初三學(xué)生（2）班 楊羚芳   時(shí)間：2025-6-17 21:10