文章摘要：七年級(jí)讀后感作文:怎么寫好讀《紅樓夢(mèng)》有感750字作文？"說到辛酸處，荒唐越可悲。由來同一夢(mèng)，休笑世人癡。”一句話道出了一個(gè)貴族有興盛到衰敗猶如夢(mèng)境一般的過程。其中夾雜的愛情悲劇更將本篇小說塑造的栩栩如生，展開了一幅廣闊而生動(dòng)的社會(huì)歷史畫卷。獨(dú)特的敘述方式和語言形式打破了中國傳統(tǒng)文學(xué)的結(jié)構(gòu)，同時(shí)也繼承并更新了中國特色的審美品格和文化趣味，而其中蘊(yùn)含的思想觀念和愛情意識(shí)又充滿了批判的意義。以下是劉煥英寫的《讀《紅樓夢(mèng)》有感》范文；

好讀《紅樓夢(mèng)》有感作文750字概況

• 作者：劉煥英
• 班級(jí)：初中七年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：750字作文
• 體裁：讀后感
• 段落：分5段敘寫
• 更新：2024年10月19日 04時(shí)48分

"說到辛酸處，荒唐越可悲。由來同一夢(mèng)，休笑世人癡！”一句話道出了一個(gè)貴族有興盛到衰敗猶如夢(mèng)境一般的過程。其中夾雜的愛情悲劇更將本篇小說塑造的栩栩如生，展開了一幅廣闊而生動(dòng)的社會(huì)歷史畫卷。獨(dú)特的敘述方式和語言形式打破了中國傳統(tǒng)文學(xué)的結(jié)構(gòu)，同時(shí)也繼承并更新了中國特色的審美品格和文化趣味，而其中蘊(yùn)含的思想觀念和愛情意識(shí)又充滿了批判的意義。

文中一個(gè)個(gè)典型的人物形象給人留下了深刻的印象。“行如弱柳扶風(fēng)”的林黛玉，文中的一幕幕都體現(xiàn)了她的體弱，但也不乏是個(gè)極富有文采的才女，而她那與賈寶玉的愛情悲劇更是可悲可泣：機(jī)智聰穎的薛寶釵，同林黛玉相比也是個(gè)不可多得的才女，但身處傳統(tǒng)家族的她也避免不了結(jié)局所帶來的不幸：俊美奇才的賈寶玉做為本書的男主人翁，作者賦予了他一個(gè)傳奇的出身，同時(shí)他那與傳統(tǒng)家族不符的性格更是讓人耳目一新......

人物形象的表現(xiàn)離不開作者的寫作手法，而《紅樓夢(mèng)》中的人物個(gè)性鮮明，打破了以往小說寫人的那種平面性格的寫作模式，從而使小說的才子佳人有著自己清晰的面目和獨(dú)特的性格。而文中的主次之分也十分鮮明，作者根據(jù)人物的不同地位，不同關(guān)系，分別通過不同情節(jié)，從不同角度來刻畫表現(xiàn)他們，采用了前后重點(diǎn)不同的補(bǔ)充描述的方法，使這些人物不同外表，不同性格下還具有一點(diǎn)的相似性，但不相混。同時(shí)作者也善于用多種藝術(shù)方法來塑造人物。通過人的行為，日常活動(dòng)來表現(xiàn)人物的性格特征。

俗話說得好“一個(gè)故事的產(chǎn)生，背后一定還有隱藏著另一個(gè)故事。”而本篇小說正是如此。本篇文章就猶如作者的真實(shí)寫照。她在寫文章的同時(shí)也寄予著自己對(duì)文章中人物的深切理解和同情。因此能將筆觸延伸到靈魂的深處，使文章賦予人靈魂。一個(gè)個(gè)故事就像電影片一樣不斷演繹在我們的面前。

千古的《紅樓》在影響著我們，也將會(huì)影響著下一代。

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作者：初中七年級(jí)學(xué)生（7）班 劉煥英   時(shí)間：2024-10-19 04:48