文章摘要：初一讀后感作文:怎么寫(xiě)好健康的心靈，幸福的源泉——《大學(xué)生心理健康》讀后感750字？父親欲對(duì)一對(duì)孿生兄弟作性格改造,因?yàn)槠渲幸粋€(gè)過(guò)分樂(lè)觀,而另一個(gè)則過(guò)分悲觀。一天,他買(mǎi)了許多色澤鮮艷的新玩具給悲觀孩子,又把樂(lè)觀孩子送進(jìn)了一間堆滿(mǎn)馬糞的車(chē)房里。第二天清晨,父親看到悲觀孩子正泣不成聲,便問(wèn):為什么不玩那些玩具呢。以下是趙施皓寫(xiě)的《健康的心靈，幸福的源泉——《大學(xué)生心理健康》讀后感》范文；

好健康的心靈，幸福的源泉——《大學(xué)生心理健康》讀后感750字概況

• 作者：趙施皓
• 班級(jí)：初中初一
• 字?jǐn)?shù)：750字作文
• 體裁：讀后感
• 段落：分8段敘寫(xiě)
• 更新：2021年01月09日 05時(shí)56分

父親欲對(duì)一對(duì)孿生兄弟作性格改造,因?yàn)槠渲幸粋€(gè)過(guò)分樂(lè)觀,而另一個(gè)則過(guò)分悲觀.一天,他買(mǎi)了許多色澤鮮艷的新玩具給悲觀孩子,又把樂(lè)觀孩子送進(jìn)了一間堆滿(mǎn)馬糞的車(chē)房里.

第二天清晨,父親看到悲觀孩子正泣不成聲,便問(wèn):為什么不玩那些玩具呢?

玩了就會(huì)壞的.孩子仍在哭泣.

父親嘆了口氣,走進(jìn)車(chē)房,卻發(fā)現(xiàn)那樂(lè)觀孩子正興高采烈地在馬糞里掏著什么.

告訴你,爸爸.那孩子得意洋洋地向父親宣稱(chēng),我想馬糞堆里一定還藏著一匹小馬呢!

樂(lè)觀者在每次危難中都看到了機(jī)會(huì),自己創(chuàng)造快樂(lè)；而悲觀的人在每個(gè)機(jī)會(huì)中都看到了危難，制造痛苦，為什么會(huì)這樣的，還不是自己的內(nèi)心造成的。

讀了《大學(xué)生心理健康》，越發(fā)的喜歡"愛(ài)在左，同情在右。在生命路的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花，將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴得花香彌漫，使得穿花拂葉的行人，踏著荊棘不覺(jué)痛苦，有淚可揮不覺(jué)悲涼。”這句話，只要有一顆健康積極向上的心，我們無(wú)論是順境還是逆境，是成功還是失敗，我們都能正確對(duì)待。合理的是鍛煉，不合理的是磨練。不讓自己成為依賴(lài)性快樂(lè)，要?jiǎng)?chuàng)造性快樂(lè)。正如上面的這個(gè)故事。

剛開(kāi)始不屑于讀這本書(shū)，感覺(jué)這是針對(duì)大學(xué)生寫(xiě)的，我都畢業(yè)十年了，對(duì)我幫助不大，考慮到是我們自己要銷(xiāo)售這本書(shū)，我自己首先要發(fā)自?xún)?nèi)心的去讀，結(jié)果發(fā)現(xiàn)我原來(lái)的想法是大錯(cuò)特錯(cuò)。這本書(shū)還是給我?guī)?lái)心靈的觸動(dòng)，其實(shí)我也有書(shū)里面的一些癥狀，也從中獲得了力量。而且和看過(guò)這本書(shū)的人無(wú)論心理健康的老師，還是（我身邊大學(xué)生和他們的同學(xué)）交流，也給他們帶來(lái)心靈的震撼。一本書(shū)的價(jià)值在于它給讀者帶來(lái)心靈的震撼。我們做到了，認(rèn)真做事只能把事情做對(duì)，而用心做事一定能把事情做好，我們的研發(fā)人員前期所有的辛苦，所有的努力，我們看到了，我們的老師看到了，我們的同學(xué)們看到了，我們期望和老師攜手幫助更多的90后學(xué)生尋找一個(gè)屬于他們自己的浩瀚天空。

查看：2568次   轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處,本文網(wǎng)址：http://hnjxzp.com/750zizuowen/1302346.html

作者：初中初一學(xué)生（4）班 趙施皓   時(shí)間：2021-1-9 05:56