文章摘要：初一讀后感作文:怎么寫(xiě)好讀《吃飯教育》有感750字作文？讀《吃飯教育》有感民以食為天。人一天三餐是必不可少的，然而，一個(gè)小小的吃飯，中國(guó)與美國(guó)的父母出現(xiàn)了偏差。中國(guó)父母是因?yàn)閻?ài)，而美國(guó)父母則是因?yàn)橛^念。中國(guó)的父母對(duì)孩子的要求除了吃好，還要多吃，父母可以挨餓，孩子碗里一口肉不能少。以下是韓素英寫(xiě)的《讀《吃飯教育》有感》范文；

好讀《吃飯教育》有感作文750字概況

• 作者：韓素英
• 班級(jí)：初中初一
• 字?jǐn)?shù)：750字作文
• 體裁：讀后感
• 段落：分5段敘寫(xiě)
• 更新：2025年06月15日 16時(shí)02分

讀《吃飯教育》有感民以食為天。人一天三餐是必不可少的，然而，一個(gè)小小的吃飯，中國(guó)與美國(guó)的父母出現(xiàn)了偏差。中國(guó)父母是因?yàn)閻?ài)，而美國(guó)父母則是因?yàn)橛^念。

中國(guó)的父母對(duì)孩子的要求除了吃好，還要多吃，父母可以挨餓，孩子碗里一口肉不能少。美國(guó)家長(zhǎng)也關(guān)心孩子的飲食，但遠(yuǎn)比不上中國(guó)父母。美國(guó)人不硬逼孩子多吃，受教育程度高的家庭會(huì)主動(dòng)給孩子補(bǔ)鈣，也都嚴(yán)禁孩子喝可口可樂(lè)等軟飲料，還不許多吃糖。美國(guó)家庭吃飯，孩子想吃哪樣就吃，說(shuō)不吃哪樣就不吃哪樣。

有的美國(guó)家長(zhǎng)會(huì)叫小孩吃青菜，如果孩子堅(jiān)持不吃，那就算了，他們不會(huì)強(qiáng)迫孩子吃。美國(guó)的孩子吃飯，一說(shuō)吃飽飯了，就不會(huì)有家長(zhǎng)叫孩子再多吃幾口。美國(guó)在吃飯這件事上的態(tài)度和作法，表現(xiàn)了美國(guó)教育的核心目標(biāo)：培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。然而中國(guó)家長(zhǎng)認(rèn)為孩子年紀(jì)小，缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)有能力做出選擇，或者正確的選擇，所以父母替孩子做出抉擇。

孩子不吃青菜，家長(zhǎng)連哄帶騙地讓孩子吃；孩子說(shuō)飽了，家長(zhǎng)不相信，硬要孩子再吃幾口。美國(guó)孩子要什么，不要什么，自己是饑是飽，全聽(tīng)自己的。中國(guó)孩子從小懂得，大人知道的事情比自己多，所以時(shí)時(shí)處處要聽(tīng)大人的話。中國(guó)家長(zhǎng)在吃飯時(shí)的作為，在于讓孩子明白，他們年紀(jì)小，生活經(jīng)驗(yàn)少，不知道要什么，不知道自己是饑是飽，有大人關(guān)心他們，為他們安排好一切，他們只要聽(tīng)話，就餓不著肚子。

而美國(guó)家長(zhǎng)在于訓(xùn)練和培養(yǎng)孩子的獨(dú)立判斷能力，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思維和意志。一日三餐，日日不斷，而且直接作用于他們的身體感覺(jué)，飯桌教育遠(yuǎn)比上幾節(jié)課，聽(tīng)?zhēng)讉€(gè)演講有效得多。其實(shí)我挺喜歡美國(guó)的教育方式的，中國(guó)的教育包含著太濃厚的愛(ài)，那近似于溺愛(ài)。美國(guó)的教育從孩子的成長(zhǎng)到成就自我，不可能不犯錯(cuò)誤，從錯(cuò)誤中走出來(lái)，是一個(gè)極好的教育過(guò)程，我們應(yīng)該效仿他國(guó)那種有利于孩子的教育方式，讓中國(guó)的孩子從父母的教育中走出來(lái)，去挑戰(zhàn)自我，成就自我。

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作者：初中初一學(xué)生（3）班 韓素英   時(shí)間：2025-6-15 16:02