文章摘要：六年級(jí)讀后感作文:怎么寫好《水滸傳》讀后感700字？《水滸傳》讀后感《水滸傳》讀后感師一附六（9通）班闞嘉鋮最近，我重讀了四大名著之一—施耐庵的《水滸傳》。這本長(zhǎng)篇小說深刻表達(dá)了作者施耐庵對(duì)政府腐朽無能、貪污百姓的行為感到無比的憎恨與無奈，使讀者深受啟發(fā)。以下是呂萌倩寫的《《水滸傳》讀后感》范文；

好《水滸傳》讀后感700字概況

• 作者：呂萌倩
• 班級(jí)：小學(xué)六年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：700字作文
• 體裁：讀后感
• 段落：分5段敘寫
• 更新：2024年10月14日 14時(shí)42分

小學(xué)六年級(jí)讀后感作文700字   呂萌倩   淮北市 小學(xué)六年級(jí)學(xué)生（1）班

《水滸傳》讀后感《水滸傳》讀后感師一附六（9通）班闞嘉鋮最近，我重讀了四大名著之一—施耐庵的《水滸傳》。這本長(zhǎng)篇小說深刻表達(dá)了作者施耐庵對(duì)政府腐朽無能、貪污百姓的行為感到無比的憎恨與無奈，使讀者深受啟發(fā)。小說記敘了北宋徽中時(shí)，以宋江為首的共108名好漢在梁山聚義，打家劫舍、殺富濟(jì)貧的壯舉，鮮明的表現(xiàn)了“官逼民反”這一主題，從而也從側(cè)面表現(xiàn)出政府的無能。

在《水滸傳》中，作者用生動(dòng)的故事，描述了每一位梁山好漢的形象：劫富濟(jì)貧的宋江、愛打抱不平的魯智深、足智多謀的吳用、英勇善戰(zhàn)的林沖…..作者將每一位人物都描寫得淋漓盡致?！端疂G傳》又名《忠義水滸傳》?！爸伊x”二字在施耐庵的筆下得到了升華：梁山好漢不離不棄、同生共死是“忠”，宋江濟(jì)困扶危、打抱不平是“義”。“忠義”二字寫起來很容易，但要做到甚至要用生命作代價(jià)。

梁山好漢們?yōu)樾值苌系渡?，下火海，就只為了這“忠義”二字。小說中“路見不平，拔刀相助”的形象一一展現(xiàn)在我們眼前。如：黑旋風(fēng)李逵、花和尚魯智深、行者武松等等。雖然他們做事有些魯莽，而且脾氣十分暴躁，總是等到打完人才知道過錯(cuò)，但也充分變現(xiàn)了他們“貧賤不能移，威武不能屈”的英雄氣概，讓人嘖嘖稱贊。

梁山好漢正義的形象和朝廷官員同流合污、欺壓百姓的形象形成了鮮明的對(duì)比。朝廷招安后，梁山好漢在任命攻打方臘時(shí)，由于眾寡懸殊，梁山損兵折將，許多好漢都戰(zhàn)死沙場(chǎng)，只有五分之一的人返朝，朝廷官員卻無情的害死了宋江、盧俊義等五位頭領(lǐng)，成了千古之冤，人間悲劇。讓我扼腕心痛，悲憤不已。拜讀了這一名著，讓我懂得了做人的道理：要誠(chéng)實(shí)，有正義感，對(duì)朋友要寬容，坦蕩。

做個(gè)“忠義”之人。

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作者：小學(xué)六年級(jí)學(xué)生（1）班 呂萌倩   時(shí)間：2024-10-14 14:42