文章摘要：初一寫人作文:怎么寫好“隨機(jī)應(yīng)變”的楊老師700字作文？嘿嘿，認(rèn)識(shí)了楊老師，這位數(shù)學(xué)老師后，我不得不說(shuō)：數(shù)學(xué)老師真是聰明。太會(huì)轉(zhuǎn)彎，隨機(jī)應(yīng)變了。①號(hào)事例隨機(jī)應(yīng)變指數(shù)：★★★“楊老師，別逗了，是你教我們做的這道題，怎么能怪我們做錯(cuò)了呢?！蔽覀?nèi)嗤瑢W(xué)不服氣的說(shuō)，誰(shuí)知，楊老師聽(tīng)見(jiàn)了瞪著大眼睛說(shuō)：“什么。以下是潘姝蓉寫的《“隨機(jī)應(yīng)變”的楊老師》范文；

好“隨機(jī)應(yīng)變”的楊老師作文700字概況

• 作者：潘姝蓉
• 班級(jí)：初中初一
• 字?jǐn)?shù)：700字作文
• 體裁：寫人
• 段落：分8段敘寫
• 更新：2024年06月21日 20時(shí)19分

嘿嘿，認(rèn)識(shí)了楊老師，這位數(shù)學(xué)老師后，我不得不說(shuō)：數(shù)學(xué)老師真是聰明！太會(huì)轉(zhuǎn)彎，隨機(jī)應(yīng)變了！

①號(hào)事例

隨機(jī)應(yīng)變指數(shù)：★★★

“楊老師，別逗了，是你教我們做的這道題，怎么能怪我們做錯(cuò)了呢？”我們?nèi)?a href="http://hnjxzp.com/zt/tongxue/" title="同學(xué)作文">同學(xué)不服氣的說(shuō)，誰(shuí)知，楊老師聽(tīng)見(jiàn)了瞪著大眼睛說(shuō)：“什么？我可能騙你們嗎？我可能誤導(dǎo)你們嗎？老師是有素質(zhì)地，不可能這樣不分是對(duì)是錯(cuò)就瞎講！”說(shuō)完，便搖搖手。其中有一位同學(xué)大膽的說(shuō)道：楊老師呀，你還有素質(zhì)呀！你要有素質(zhì)，那我們就是高素質(zhì)的人了，您上課都講方言，這還有素質(zhì)呀！你就別狡辯了！”楊老師說(shuō)：“我沒(méi)錯(cuò)，什么隨機(jī)應(yīng)變？簡(jiǎn)直胡說(shuō)八道，我是說(shuō)，我那樣教你們對(duì)嗎？我這是在培養(yǎng)你們細(xì)心，認(rèn)真的習(xí)慣，懂嗎？不對(duì)我這不是給你們講對(duì)的了嗎？”全班同學(xué)拍起桌子叫道：“楊老師，那題本來(lái)就錯(cuò)！”隨后，老師將教鞭狠狠的砸向講臺(tái)說(shuō)道：“我說(shuō)對(duì)就是對(duì)！別狡辯！再狡辯我打你！”這下可把我們都弄的啞口無(wú)聲了……

②號(hào)事例

隨機(jī)應(yīng)變指數(shù)：★★★★

這天，我們考完試后，楊老師抱著一張?jiān)囶}進(jìn)來(lái)，顯然要評(píng)講試卷。前面講的好好，可到了后來(lái)－－－－有是一陣議論。因?yàn)槭裁?？這還是得問(wèn)我們楊老師，他啊，又是老樣子了。有道題，老師前面講的好好了，到了后面的單位有出了問(wèn)題，有一位同學(xué)看見(jiàn)了，對(duì)理直氣壯的楊老師說(shuō)：“老師！你的單位錯(cuò)了！”本以為能讓老師落個(gè)難堪，可是誰(shuí)知道楊老師真會(huì)說(shuō)：“錯(cuò)了嗎？哈哈你們細(xì)心拉！我故意了，你們說(shuō)，對(duì)嗎？不對(duì)吧，我是故意的，我還能馬虎？”哎，這又叫我們沒(méi)話可說(shuō)了，反正再怎么樣，我們說(shuō)破了天，還是頂不上楊老師的一句話！還有一點(diǎn)，就是因?yàn)?，他是老師，是?a href="http://hnjxzp.com/zt/zunjing/" title="尊敬作文">尊敬的人，他有權(quán)利對(duì)我們暴力，而我門卻不能反抗??！

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作者：初中初一學(xué)生（4）班 潘姝蓉   時(shí)間：2024-6-21 20:19