文章摘要：四年級寫人作文:怎么寫好我的“麻辣”老師700字作文？他，一頭亂蓬蓬的頭發(fā)，就像一個"鳥巢"。加上鼻梁上的一副"二餅"，把他點綴得越發(fā)有趣了。這，就是我們新學期的數(shù)學老師。新學期的第一天，我們安靜的坐在教室里等到上課?？蛇@老師竟然和我們玩起了"躲貓貓"，而且一躲就是兩次。以下是王秀文寫的《我的“麻辣”老師》范文；

好我的“麻辣”老師作文700字概況

• 作者：王秀文
• 班級：小學四年級
• 字數(shù)：700字作文
• 體裁：寫人
• 段落：分10段敘寫
• 更新：2024年09月17日 17時36分

他，一頭亂蓬蓬的頭發(fā)，就像一個"鳥巢"。加上鼻梁上的一副"二餅"，把他點綴得越發(fā)有趣了。這，就是我們新學期的數(shù)學老師。

新學期的第一天，我們安靜的坐在教室里等到上課。可這老師竟然和我們玩起了"躲貓貓"，而且一躲就是兩次！這老師到底有什么事這么"神秘"？

直到第三次數(shù)學課時，我們才終于目睹到了他的"風采"。只見他冷不丁的跑了進來，我們都被他的"豪邁氣質"嚇了一大跳。下課后，我們湊在一起，議論紛紛，心想："完了，看來這學期是沒有什么‘好果子’吃了。"

隨著時間的推移，我們和劉老師在一起的時間也越來越長了。直到后來，我們才漸漸發(fā)現(xiàn)，這老師似乎沒有我們想象中的那么"麻"。課堂上，老師的手勢活潑生動，好像一只飛翔的鳥兒，在天空中劃出一道道美麗的弧線。

可有一次，老師出了一道很難很難的題，許多同學都不敢舉手。而我呢，則表現(xiàn)出舉棋不定的樣子。與此同時，老師也在用它獨特的"四眼神功"尋找著。可這老師似乎偏偏在和我作對，還真喊了我。

"這位同學，請你當一回‘小老師’，給同學們講解一下這道題吧！"

我支支吾吾地站起來，不知如何是好。這可是新來的老師呀！講，錯了怎么辦？不講，呆呆的站在這兒，也不是個辦法呀！老師似乎看出了我的心思，對我說："這位同學，就算你講錯了也沒關系呀！放開點！"說這還用肯定的眼光看李看我。我頓時感到一股暖流涌遍全身，使我一口作氣的回答了問題。那些不會的同學都驚訝的看了看我。當小老師的感覺真好！

現(xiàn)在，已經(jīng)有越來越多的人能勇敢地舉起手。每當翻開數(shù)學課本時，我的眼前就會出現(xiàn)老師鼓勵我的情景?？磥?，姜還是老的辣！

這就是我的"麻辣"老師，我們都喜歡他。直到現(xiàn)在，我的心頭還一直暖意融融。

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作者：小學四年級學生（5）班 王秀文   時間：2024-9-17 17:36