文章摘要：高一寫人作文:怎么寫好我讀懂了他的痛700字作文？笑即是痛他是一個很開朗的男生，我跟他坐在一起后，尤其這樣認為．如有一次，我們都在認真聽課，但他卻在捧腹大笑，使的我們都對他＂注目禮＂，隨后老師也加入了這個行列，并采取了行動，老師問他：＂現(xiàn)在是上課，你知不知道．＂他說：＂知道．＂說完又哈哈大笑起來，只好揪住他的耳朵問他：＂你到底在笑什么。以下是蔡美玲寫的《我讀懂了他的痛》范文；

好我讀懂了他的痛作文700字概況

• 作者：蔡美玲
• 班級：高中高一
• 字數(shù)：700字作文
• 體裁：寫人
• 段落：分7段敘寫
• 更新：2024年12月01日 00時52分

高中高一寫人作文700字   蔡美玲   平頂山市 高中高一學(xué)生（2）班

笑即是痛

他是一個很開朗的男生，我跟他坐在一起后，尤其這樣認為．如有一次，我們都在認真聽課，但他卻在捧腹大笑，使的我們都對他＂注目禮＂，隨后老師也加入了這個行列，并采取了行動，老師問他：＂現(xiàn)在是上課，你知不知道．＂他說：＂知道．＂說完又哈哈大笑起來，只好揪住他的耳朵問他：＂你到底在笑什么？＂他沒有回答老師的問題，反而問老師：＂老師您知道一個三分熟的牛排遇到了一個七分熟的牛排，為什么不打招呼嗎？＂老師說：＂恩，牛排又不會說話，當然不會打招呼啊，小子，不要扯開話題，快說，你笑什么．＂他說：＂錯啦！因為，因為他們都不熟嘛！＂說完，同學(xué)們都笑了起來，到不是＂冷笑話＂好笑，而是因為老師的臉都氣紅了，但他卻還在笑，只見老師馬上把他捉了出去，只聽＂啊＂的慘叫聲在走廊上不停的回蕩。

下午，他終于回來了，還是笑嘻嘻的，真不知道什么能讓他不開心！但這次我錯了，他在教室沒人時不停的發(fā)呆．他就那樣坐在那里，目光呆滯地望著前方，好似死人一般，一動也不動．剎那間我明白了，我明白了他的笑，明白了他的痛可，讀懂了他的心．

有一種人，總是把自己的痛壓在心底，每天都用笑來偽裝自己，心靈關(guān)閉著，不對任何人打開．他就是那樣的人，他總是用笑來麻痹自己，迷惑別人，他的笑其實是哭泣，是最大悲痛的哭泣．有痛不能告訴父母，因為他成績很差，沒有父母的理解和支持；有痛不能告訴朋友，因為他不能相信朋友，也不會相信朋友；他有痛無處可訴，卻又不能表現(xiàn)出來，他恨別人對自己的同情，所以他總是笑著笑著，心里卻在滴血，那是怎樣沉痛的笑?。?/p>

我讀懂了他的痛，卻又給我的心靈以重壓，因為我又多了一個同伴，一個以笑代痛的同伴，一個不愿以心示人的同伴．

笑即是痛．

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作者：高中高一學(xué)生（2）班 蔡美玲   時間：2024-12-1 00:52