文章摘要：一年級(jí)寫人作文:怎么寫好書伴我行700字作文？一談起書，我的話就多。從小到大，我所看的書堆積起來(lái)，帕是比人都高。其中，我最喜歡的莫過(guò)于《三國(guó)演義》。第一次接觸《三國(guó)演義》是在小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，因?yàn)檎J(rèn)識(shí)的字不多，所以每次看總是先抱著一本字典，每一次讀完《三國(guó)演義》并沒(méi)有太大感觸，可能是理解的不夠透徹吧。以下是周卓瑤寫的《書伴我行》范文；

好書伴我行作文700字概況

• 作者：周卓瑤
• 班級(jí)：小學(xué)一年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：700字作文
• 體裁：寫人
• 段落：分9段敘寫
• 更新：2025年06月15日 22時(shí)01分

小學(xué)一年級(jí)寫人作文700字   周卓瑤   珠海市 小學(xué)一年級(jí)學(xué)生（5）班

一談起書，我的話就多。

從小到大，我所看的書堆積起來(lái)，帕是比人都高。其中，我最喜歡的莫過(guò)于《三國(guó)演義》。

第一次接觸《三國(guó)演義》是在小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，因?yàn)檎J(rèn)識(shí)的字不多，所以每次看總是先抱著一本字典，每一次讀完《三國(guó)演義》并沒(méi)有太大感觸，可能是理解的不夠透徹吧。

當(dāng)我在一次讀《三國(guó)演義》時(shí)，已從一個(gè)莽莽無(wú)知的少年蛻變成一個(gè)比較成熟一點(diǎn)的青少年。知識(shí)面廣了，讀《三國(guó)演義》也簡(jiǎn)單得多。細(xì)品三國(guó)，我為劉備三顧茅廬求賢才而肅然起敬，為孫劉聯(lián)軍火燒赤壁而大快人心，為關(guān)羽敗走麥城，乃至喪命而感到懊喪不以，更為蜀國(guó)被晉滅而感到義憤填膺&hllip;&hllip;

品完《三國(guó)演義》之后，我又開(kāi)始向《水滸傳》進(jìn)軍了?！端疂G傳》可簡(jiǎn)單讀多了。這可能是由讀《三國(guó)演義》所得來(lái)的經(jīng)驗(yàn)吧，可能是我長(zhǎng)大了，學(xué)會(huì)了理解吧，也或許是《水滸傳》的含義較為淺顯了吧，對(duì)于《水滸傳》我格外欣賞，那是因?yàn)樵跁?，作者?duì)于人物的刻畫的十分到位，雖說(shuō)有三十六天罡，七十二地煞，足有一百零八位英雄好漢，但是他們的獨(dú)特個(gè)性無(wú)一表現(xiàn)得淋漓盡致，比沒(méi)有個(gè)性的《蕩寇志》，這也或許這也是它為四大名著之一的原因吧。

到了十歲左右，我開(kāi)始閱讀魯迅先生的《朝花夕拾》和《吶喊》，雖說(shuō)翻來(lái)覆去的讀，但也沒(méi)真正理解其內(nèi)涵，不過(guò)我相信終有一天，我會(huì)理解魯迅先生寫書的目的。

如今，我已是一名初中生了，在學(xué)完歷史之后，自不當(dāng)然，我開(kāi)始能理解魯迅先生為何而寫書，為何要以白話文的形式來(lái)寫《狂人日記》，為何要發(fā)出"救救孩子"的呼聲。

總的來(lái)說(shuō)，我自認(rèn)為讀的書還是比較多，畢竟以上只是幾本代表書而以。書，在我孤獨(dú)的時(shí)候，它是益友：在我憂郁時(shí)，它是敞開(kāi)的窗戶：在我陰霾時(shí)，它是燦爛的陽(yáng)光。在我心灰意冷是，它是熊熊烈火&hllip;&hllip;有書香與我相伴，伴我成長(zhǎng)，真好！

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作者：小學(xué)一年級(jí)學(xué)生（5）班 周卓瑤   時(shí)間：2025-6-15 22:01