文章摘要：風(fēng)作文700字:怎么寫(xiě)好我在孤獨(dú)的風(fēng)中成長(zhǎng)700字作文？孤獨(dú)的風(fēng)將我身邊的空氣抽離，我無(wú)法呼吸，而我卻倔強(qiáng)的相信：我是一個(gè)不需要溝通的孩子。我總是拒絕長(zhǎng)大，一直喜歡永無(wú)島上那個(gè)永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的孩子——彼得潘，那個(gè)當(dāng)朋友飛走時(shí)，仍倔強(qiáng)地說(shuō)："你們走吧，走了以后就別再回來(lái)"的孩子。以下是蔡八貴寫(xiě)的《我在孤獨(dú)的風(fēng)中成長(zhǎng)》范文；

好我在孤獨(dú)的風(fēng)中成長(zhǎng)作文700字概況

• 作者：蔡八貴
• 班級(jí)：小學(xué)六年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：700字作文
• 體裁：議論文
• 段落：分10段敘寫(xiě)
• 更新：2021年09月21日 01時(shí)46分

孤獨(dú)的風(fēng)將我身邊的空氣抽離，我無(wú)法呼吸，而我卻倔強(qiáng)的相信：我是一個(gè)不需要溝通的孩子。

我總是拒絕長(zhǎng)大，一直喜歡永無(wú)島上那個(gè)永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的孩子——彼得潘，那個(gè)當(dāng)朋友飛走時(shí)，仍倔強(qiáng)地說(shuō)："你們走吧，走了以后就別再回來(lái)"的孩子。他不會(huì)挽留，他也不知道怎樣挽留，因?yàn)樗乙粯硬恢朗裁唇?a href="http://hnjxzp.com/zt/goutong/" title="溝通作文">溝通。

我喜歡行走在陌生的城市，陌生的街道，看著陌生的門(mén)牌，想住在門(mén)里的人過(guò)著一種怎樣的生活，但我永遠(yuǎn)也不會(huì)知道，因?yàn)?a href="http://hnjxzp.com/zt/women/" title="我們作文">我們之間隔著一道門(mén)。

站在燈紅酒綠、川流不息的鬧市中，西裝革履、妖嬈打扮的男男女女從我身邊穿過(guò)，我坦然的望著那張張透著疲憊的麻木的臉，因?yàn)槲覀冎g沒(méi)有溝通，各自活在自己的網(wǎng)中。

每天早上，背著裝滿(mǎn)參考題、復(fù)習(xí)資料的單肩包，我從一群同樣麻木的同學(xué)中走過(guò)，我不會(huì)戴眼鏡，因?yàn)樵陔鼥V中，我可以遠(yuǎn)離他們。

釋說(shuō)，我像一只受傷的狼，唯一的療傷方式是躲到洞里，舔著傷口，默默的沒(méi)有哀嚎。

我曾經(jīng)向往純真，得到的卻是背叛，我交出的是真心，回報(bào)的卻是累累傷痕，我拼命地去抓住身邊的每個(gè)朋友，然而他們卻扔下我，轟轟烈烈地朝前跑，只丟下一個(gè)我在十字路口四處張望。我也想說(shuō)："你們走吧，走了以后就別再回來(lái)。"卻哽在喉嚨，什么也說(shuō)不出。

于是我選擇在黑夜中堅(jiān)守。固然我知道，一個(gè)高中生，尤其是高三生，沒(méi)有說(shuō)堅(jiān)守的權(quán)利，有的只有高考。溝通，這一說(shuō)，大該只能是我與英文單詞溝通，與置換反應(yīng)所冒出的美麗氣泡的溝通，與拋物線(xiàn)所劃出的完美弧線(xiàn)的溝通，與眼前大摞的參考書(shū)……

時(shí)間仍在，我在飛逝，一位古人卻站在川流之上，曰"逝者如斯，逝者如斯。"我想，那時(shí)或許也有一陣喑啞的風(fēng)從他身邊穿過(guò)。我叫它孤獨(dú)的風(fēng)。

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作者：小學(xué)六年級(jí)學(xué)生（7）班 蔡八貴   時(shí)間：2021-9-21 01:46