文章摘要：小學(xué)敘事作文:怎么寫好聯(lián)手愚人700字作文？摘要：我們的第一個目標是教室里的小周和小王。施暢對他們說：“哎，你們第三單元的詞語盤點抄了沒?！毙≈艿纱罅搜劬φf：“嗯。昨天好像沒這個作業(yè)嗎?！彼脑乱蝗铡坝奕斯?jié)”，我和施暢約好，連手起來騙同學(xué)們。我和施暢商量著，看到誰就騙誰。以下是王利娜寫的《聯(lián)手愚人》范文；

好聯(lián)手愚人作文700字概況

• 作者：王利娜
• 班級：小學(xué)六年級
• 字數(shù)：700字作文
• 體裁：敘事
• 段落：分6段敘寫
• 更新：2025年06月17日 23時04分

摘要：我們的第一個目標是教室里的小周和小王。施暢對他們說：“哎，你們第三單元的詞語盤點抄了沒？”小周瞪大了眼睛說：“嗯？昨天好像沒這個作業(yè)嗎？”

四月一日“愚人節(jié)”，我和施暢約好，連手起來騙同學(xué)們。

我和施暢商量著，看到誰就騙誰。騙他們什么呢？有了，他們最怕做作業(yè)了！我就提議：“騙他們第三單元詞語盤點抄寫！”施暢先說，我在旁邊添油加醋，引他們上鉤。商量好后，我們就朝教室走去。

我們的第一個目標是教室里的小周和小王。施暢對他們說：“哎，你們第三單元的詞語盤點抄了沒？”小周瞪大了眼睛說：“嗯？昨天好像沒這個作業(yè)嗎？”施暢裝著疑惑說：“誒？難道你們沒有收到短信嗎？我都收到了，而且我也做了！”看他們不相信，我就連忙幫著說：“對呀對呀！我也收到了！8點半發(fā)來的，我也抄了！”說完，我和施暢對了一個眼神。他們倆還真信了，馬上坐到位置上準備抄寫。我們看他們這么慌張，忍不住當著他們的面笑了起來。當他們知道自己騙了，就氣得直跺腳！我們倆趕緊逃跑了！

下樓訓(xùn)練時，我們又鎖定了第二個目標——小陳。我們攔下她后，施暢故意問：“哎，你昨天抄寫抄了嗎？”小陳的答案跟小周一樣：“昨天好像沒這個作業(yè)嗎？”我馬上接著說：“章老師8點半時發(fā)的短信，說要抄詞語盤點三?！毙￡悈s不屑一顧地說：“去，別騙人了！”施暢見一計不成，就又生一計：“你不信？我就去拿給你看！”小陳見施暢如此認真，就信了。她憂心忡忡地問我們：“如果沒做有什么懲罰？”我故意逗她：“那可能把第三單元的課文抄一次哦！”小陳聽完后急得團團轉(zhuǎn)！看到又一條“魚兒”上鉤了，我們樂得哈哈大笑！小陳知道真相后，氣急敗壞！幸好我們跑開了，不然……

哈哈，在“愚人節(jié)”和施暢一起騙人真有趣！

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作者：小學(xué)六年級學(xué)生（6）班 王利娜   時間：2025-6-17 23:04