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        語(yǔ)文 700字

        文章摘要:高一議論文作文:怎么寫好語(yǔ)文700字作文?記得我國(guó)著名的數(shù)學(xué)家華羅庚說(shuō)過(guò):“語(yǔ)文天生重要?!钡拇_,語(yǔ)文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的天地是極為廣闊的。正是生活中我們對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的學(xué)與用,才使我們的生活變得這樣豐富多彩,富有情趣。瞧。我就是這樣在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文的。盛夏的一個(gè)傍晚,和朋友一起在路邊閑逛,涼風(fēng)不時(shí)地從身旁刮過(guò)。以下是許苓人寫的《語(yǔ)文》范文;

        好語(yǔ)文作文700字概況

        • 作者:許苓人
        • 班級(jí):高中高一
        • 字?jǐn)?shù)700字作文
        • 體裁:議論文
        • 段落:分5段敘寫
        • 更新:2024年09月27日 19時(shí)54分

        高中高一議論文作文700字   許苓人   棗莊市 高中高一學(xué)生(4)班

        記得我國(guó)著名的數(shù)學(xué)家華羅庚說(shuō)過(guò):“語(yǔ)文天生重要。”的確,語(yǔ)文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的天地是極為廣闊的。正是生活中我們對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的學(xué)與用,才使我們的生活變得這樣豐富多彩,富有情趣。

        瞧!我就是這樣在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文的。盛夏的一個(gè)傍晚,和朋友一起在路邊閑逛,涼風(fēng)不時(shí)地從身旁刮過(guò)?!八?,舒服!”我發(fā)出一陣驚嘆??粗h(yuǎn)處一閃一閃的霓虹燈,好像突然想起了什么,一推身旁的朋友,“嘿,你看,那個(gè)飯館叫什么名字,什么蕈居?昨天我就看到了,但不知念什么,請(qǐng)教一下?!蔽覇?wèn)。“嘿,你別說(shuō),在附近住這么長(zhǎng)時(shí)間了,還真沒(méi)注意過(guò),還挺難寫,一個(gè)草字頭,中間一個(gè)‘西’字,下面一個(gè)‘早’,回家拿字典查一查,不就知道了?”朋友提醒了我,對(duì)!回家查一查。因?yàn)樾睦镉浿@個(gè)字,匆匆和朋友分了手,飛奔回家,抱起詞典,一個(gè)草字頭,西,早,在十二畫處。我找到了這個(gè)字,1453頁(yè),我迅速翻到,噢!原來(lái)念“xùn”呀!是菌類、蘑菇的意思,我如釋重負(fù),深深吸了口氣,也突然間發(fā)現(xiàn),原來(lái)語(yǔ)文學(xué)習(xí)無(wú)處不在呀!

        生活中,我們不僅可以學(xué)習(xí)語(yǔ)文,也可以用語(yǔ)文,語(yǔ)文的運(yùn)用可以使我們感悟生活,聆聽(tīng)生活,欣賞生活。

        那還是小學(xué)時(shí)的事情呢!因?yàn)槲?a href="http://hnjxzp.com/zt/shengyin/" title="聲音作文">聲音洪亮,讀課文時(shí)有感情,所以老師選我參加慶祝“十一”的朗讀比賽,為了這次比賽我著實(shí)準(zhǔn)備了好幾天,用盡了我的語(yǔ)文知識(shí),以及我對(duì)我將朗讀的課文的感悟、認(rèn)識(shí)及分析。比賽當(dāng)天,由于我出色的發(fā)揮而把聽(tīng)眾帶進(jìn)了我的故事里,故事講完了,聽(tīng)眾們都給予我熱烈的掌聲,我激動(dòng)的心情溢于言表。試想一下,如果不是因?yàn)槲移綍r(shí)注意積累語(yǔ)文常識(shí),那天是否會(huì)有那些掌聲呢?

        語(yǔ)文的學(xué)習(xí)使我充分感受到了生活的樂(lè)趣我相信無(wú)論到了多大年紀(jì),我都會(huì)用心去學(xué)去用去感受語(yǔ)文。

        查看:6661   轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處,本文網(wǎng)址:http://hnjxzp.com/700zizuowen/1606328.html

        作者:高中高一學(xué)生(4)班 許苓人   時(shí)間:2024-9-27 19:54

        名師點(diǎn)評(píng):

        這篇文章主要圍繞學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文展開(kāi)敘述,結(jié)構(gòu)清晰,層次分明,語(yǔ)言質(zhì)樸。并能結(jié)合自己的親身經(jīng)歷,遺憾的是文章選材不是很引人注目,讓讀者感受不到語(yǔ)文的樂(lè)趣。

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