文章摘要：六年級寫人作文:怎么寫好張杰：我的老師700字作文？我的老師文/張杰 2007級2班老師，人人贊頌他們是偉大的，是文化傳承的實施者，是祖國花朵的呵護者，可曾經(jīng)的卻只認(rèn)為他們?yōu)槲颐篮玫牡耐昝缮狭撕诎?，覆蓋了如山的作業(yè)，我也要當(dāng)老師，只為滿足控制欲?？珊髞砦业挠^點變了，有一次，那還是在小學(xué)時，我要參加一個演講比賽，比賽開始了，臺上的選手慷慨激昂地演講，臺下的我腦子里卻是那么那么圣潔，因為全是空白的，我顫動著，懷里似乎總是有一只不安分的小鹿，擾亂我的思想，讓我的心砰砰直跳，我看著那些選手自信的笑容，我不禁打起了寒顫，我四處張望著，試圖尋找老師的安慰，迎接我的卻還是選手自信的笑容，評委冷峻的目光，我的腿徹底軟了，在我滿是躊躇時，我卻聽到主持人叫我的名字，該我上臺了，我只能挪動著好似木頭的雙腿，來到了臺上，可是我還是卡殼了，不知怎么辦，就在此刻，我看到臺下的墻角處，老師向我伸出大拇指，向我頭來鼓勵的目光，那一刻，我渾身被注滿了力量，努力的鎮(zhèn)定下來，回想著演講稿，那字字句句在腦海中浮現(xiàn)，我向我的老師發(fā)出勝利的微笑，我鏗鏘有力的那字句流露出來，那聲聲是我對老師的感謝，我看到她笑了，我便也放心了，在那時，我對老師的怨恨已是煙消云散，有的只是感激，最后因前面的吊滯，我拿到了二等獎，但我已經(jīng)不可惜了，因為我得到了更珍貴的——對老師的理解。以下是謝東蓉寫的《張杰：我的老師》范文；

好張杰：我的老師作文700字概況

• 作者：謝東蓉
• 班級：小學(xué)六年級
• 字?jǐn)?shù)：700字作文
• 體裁：寫人
• 段落：分6段敘寫
• 更新：2022年02月13日 23時44分

我的老師

文/張杰 2007級2班

老師，人人贊頌他們是偉大的，是文化傳承的實施者，是祖國花朵的呵護者，可曾經(jīng)的卻只認(rèn)為他們?yōu)槲?a href="http://hnjxzp.com/zt/meihao/" title="美好作文">美好的的童年蒙上了黑暗，覆蓋了如山的作業(yè)，我也要當(dāng)老師，只為滿足控制欲。

可后來我的觀點變了，有一次，那還是在小學(xué)時，我要參加一個演講比賽，比賽開始了，臺上的選手慷慨激昂地演講，臺下的我腦子里卻是那么那么圣潔，因為全是空白的，我顫動著，懷里似乎總是有一只不安分的小鹿，擾亂我的思想，讓我的心砰砰直跳，我看著那些選手自信的笑容，我不禁打起了寒顫，我四處張望著，試圖尋找老師的安慰，迎接我的卻還是選手自信的笑容，評委冷峻的目光，我的腿徹底軟了，在我滿是躊躇時，我卻聽到主持人叫我的名字，該我上臺了，我只能挪動著好似木頭的雙腿，來到了臺上，可是我還是卡殼了，不知怎么辦，就在此刻，我看到臺下的墻角處，老師向我伸出大拇指，向我頭來鼓勵的目光，那一刻，我渾身被注滿了力量，努力的鎮(zhèn)定下來，回想著演講稿，那字字句句在腦海中浮現(xiàn)，我向我的老師發(fā)出勝利的微笑，我鏗鏘有力的那字句流露出來，那聲聲是我對老師的感謝，我看到她笑了，我便也放心了，在那時，我對老師的怨恨已是煙消云散，有的只是感激，最后因前面的吊滯，我拿到了二等獎，但我已經(jīng)不可惜了，因為我得到了更珍貴的——對老師的理解。

還有一次，中午放學(xué)，我因忘拿東西，又回到了教室，此時大家早已回家吃飯，我卻不經(jīng)意間看到辦公室里批作業(yè)的老師，她是那樣認(rèn)真，那樣專注，讓我對“老師”有了更深的理解。

五年的相處，我看到了老師臉上的菊花亦加燦爛?！袄蠋煛倍嗝?a href="http://hnjxzp.com/zt/pingfan/" title="平凡作文">平凡的職業(yè)，多么普通的職稱，卻有偉大的品質(zhì)，我還愿當(dāng)老師，為的卻是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的奉獻精神。

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作者：小學(xué)六年級學(xué)生（4）班 謝東蓉   時間：2022-2-13 23:44