文章摘要：六年級寫人作文:怎么寫好我們班的“怪“老師650字作文？“陸老師可真怪?！斑@就是我對陸老師的評價．陸老師教我們數(shù)學(xué)．剛升入五年級，我就做好了承受大量作業(yè)的準(zhǔn)備，畢竟是高年級了嘛．可開學(xué)第一天，陸老師只留下了五道數(shù)學(xué)題．同學(xué)們歡呼雀躍，我冷眼旁觀，心想：別高興得太早，這不剛開學(xué)嗎。以下是曾慧霞寫的《我們班的“怪“老師》范文；

好我們班的“怪“老師作文650字概況

• 作者：曾慧霞
• 班級：小學(xué)六年級
• 字?jǐn)?shù)：650字作文
• 體裁：寫人
• 段落：分7段敘寫
• 更新：2022年04月14日 07時28分

小學(xué)六年級寫人作文650字   曾慧霞   龍巖市 小學(xué)六年級學(xué)生（3）班

“陸老師可真怪!“這就是我對陸老師的評價．

陸老師教我們數(shù)學(xué)．剛升入五年級，我就做好了承受大量作業(yè)的準(zhǔn)備，畢竟是高年級了嘛．可開學(xué)第一天，陸老師只留下了五道數(shù)學(xué)題．同學(xué)們歡呼雀躍，我冷眼旁觀，心想：別高興得太早，這不剛開學(xué)嗎？當(dāng)然得有悠著點，苦日子在后頭呢!

可是一個月過去了，作業(yè)量始終只有這么點兒．我有些沉不住氣了，心里直嘀咕：都五年級了，應(yīng)該是“頭懸梁，錐刺股“的呀!能這么輕松？難道陸老師沒教過高年級？不像，她講課挺有經(jīng)驗的．“怪!真是怪!“我無可奈何地?fù)u搖頭．

陸老師留的題目也怪．乍一看，幾道題的形式差不多，可一分析起來，就會發(fā)現(xiàn)其中的差異--每道題都各有重點，絕不雷同．有一次，我在驗算時無意中發(fā)現(xiàn)有道題可以用兩種方法解答，就順手寫了下來．誰料第二天，陸老師喜氣洋洋地走進教室，美麗的大眼睛笑成了彎月牙．她舉起我的作業(yè)本，激動地說：“同學(xué)們，向這位同學(xué)學(xué)習(xí)吧，他不滿足于常見的解法，而是獨辟蹊徑，又想出了另一種更為簡便的辦法，真愛動腦筋!真會學(xué)數(shù)學(xué)!“看著全班同學(xué)投來的羨慕的目光，我自豪極了，從此學(xué)數(shù)學(xué)的勁頭更足了．

“怪“老師真有怪辦法，一學(xué)期下來，我們班的數(shù)學(xué)成績直線上升．她怎么這么“神“呢？

一天，陸老師的備課筆記落在了教室．我無意中打開來，上面寫得密密麻麻，都是習(xí)題!其中一些畫三角形符號的，全是我們做作業(yè)時經(jīng)常出錯的題!我驚呆了，也全明白了．陸老師花了許多心血備課，就是為了減輕我們的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高我們的學(xué)習(xí)效率!

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作者：小學(xué)六年級學(xué)生（3）班 曾慧霞   時間：2022-4-14 07:28