文章摘要：陽(yáng)光作文650字:怎么寫(xiě)好陽(yáng)光下的絮語(yǔ)650字作文？風(fēng)移影動(dòng)，林木動(dòng)蕩。夕陽(yáng)西下，流水潺潺． －－題記需要多大的勇氣，方能卸下肩上的包袱。借問(wèn)一聲：該何去何從。話語(yǔ)無(wú)需繁冗，要能表達(dá)真情實(shí)感，膚淺些又何妨。老是沉默著，雖欲傾盡心中事，面對(duì)夕陽(yáng)，卻不知從何說(shuō)起。以下是鄭皓元寫(xiě)的《陽(yáng)光下的絮語(yǔ)》范文；

好陽(yáng)光下的絮語(yǔ)作文650字概況

• 作者：鄭皓元
• 班級(jí)：小學(xué)六年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：650字作文
• 體裁：
• 段落：分8段敘寫(xiě)
• 更新：2023年02月02日 04時(shí)36分

風(fēng)移影動(dòng)，林木動(dòng)蕩；夕陽(yáng)西下，流水潺潺． －－題記

需要多大的勇氣，方能卸下肩上的包袱？借問(wèn)一聲：該何去何從？

話語(yǔ)無(wú)需繁冗，要能表達(dá)真情實(shí)感，膚淺些又何妨？老是沉默著，雖欲傾盡心中事，面對(duì)夕陽(yáng)，卻不知從何說(shuō)起。也許是夕陽(yáng)的艷紅，讓我失卻了言說(shuō)的勇氣；也許是天邊的紅暈，讓我沉浸于溫暖的氣流之中，無(wú)法自拔。

老是徒嘆生命，何時(shí)方有終了？長(zhǎng)期沉溺夕陽(yáng)，思之難以展眉，何必，何必？拋卻心中的顧忌，放飛心中的思緒，面對(duì)連綿的山巒，起伏的心髻，鼓起認(rèn)為莫大的勇氣，向著夕陽(yáng)，飛向遙遠(yuǎn)的天際．．．．．．

放飛昨天，向著泛黃遙遠(yuǎn)的山巒，找尋今天的痕跡，腳踏實(shí)地，別錯(cuò)過(guò)未來(lái)發(fā)放的通行證，免得徒嘆悲傷。

確實(shí)，對(duì)于昨天與今天交換的瞬間，我們力所能及的是等待，因?yàn)槌说却?，還是等待。我們無(wú)法逃避今天的現(xiàn)實(shí)，無(wú)法預(yù)測(cè)未來(lái)要發(fā)生的所有事情，包括死亡。面對(duì)死亡，我們無(wú)能為力，只是默默地接受著上天的安排。死固然可怕，甚至不留下準(zhǔn)備的余地，但我們可以認(rèn)為出生是為了死亡。這不過(guò)分也不夸張，我只能說(shuō)：這是事實(shí)。而事實(shí)往往出人意表。

踏著夕陽(yáng)的余輝，邁向前方的路，人生之路。山巒連綿起伏，風(fēng)不停地吹，使行人怯于前進(jìn)，卻惹得樹(shù)枝翩翩起舞。山的那一邊，留存著無(wú)限遐想，等待著哪個(gè)聰明人的發(fā)掘。于此之前，它塵土于天際，此后便像迷霧，又像夕陽(yáng)散亂的光芒，拋向宇內(nèi)，彌漫于整個(gè)神洲大地。

昨日已逝去，放飛掉，似有另一番天地。向著斜陽(yáng)，見(jiàn)游人泛舟于江渚之上，江水映著遠(yuǎn)處山巒的連綿起伏，愉呈現(xiàn)出天、水、山交融之境界。倚著海風(fēng)，伸開(kāi)雙臂，任思緒馳騁于遐想的天地，此情此景，怎么不叫人動(dòng)心？

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作者：小學(xué)六年級(jí)學(xué)生（4）班 鄭皓元   時(shí)間：2023-2-2 04:36