文章摘要：六年級(jí)作文750字:怎么寫(xiě)好“轉(zhuǎn)身”之間750字作文？轉(zhuǎn)身是一種行為，也是一種策略;是一種變化，也是一種境界。這也許是思想的成熟，也許是智慧的選擇，也許是價(jià)值的體現(xiàn)。抉擇就在“轉(zhuǎn)身”之間張平宜曾是臺(tái)灣《中國(guó)時(shí)報(bào)》的記者。99年她去大涼山麻瘋村采訪，她目睹了麻瘋村被遺棄的病人和孩子孤獨(dú)無(wú)助的眼神。以下是沈花慧寫(xiě)的《“轉(zhuǎn)身”之間》范文；

好“轉(zhuǎn)身”之間作文750字概況

• 作者：沈花慧
• 班級(jí)：小學(xué)六年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：750字作文
• 體裁：
• 段落：分11段敘寫(xiě)
• 更新：2024年09月17日 15時(shí)16分

小學(xué)六年級(jí)作文750字750字   沈花慧   平?jīng)鍪?小學(xué)六年級(jí)學(xué)生（5）班

轉(zhuǎn)身是一種行為，也是一種策略;是一種變化，也是一種境界。這也許是思想的成熟，也許是智慧的選擇，也許是價(jià)值的體現(xiàn)......

抉擇就在“轉(zhuǎn)身”之間

張平宜曾是臺(tái)灣《中國(guó)時(shí)報(bào)》的記者。99年她去大涼山麻瘋村采訪，她目睹了麻瘋村被遺棄的病人和孩子孤獨(dú)無(wú)助的眼神。在“轉(zhuǎn)身”之間，她毅然做出了一個(gè)決定，要親自改變麻瘋村的現(xiàn)狀。為了籌集錢(qián)款建學(xué)校，她寫(xiě)文章，做演講，圣誕之夜賣(mài)蠟燭。經(jīng)過(guò)艱辛的努力，她在涼山建起了全國(guó)麻瘋村第一所學(xué)校，把輟學(xué)的孩子“搶”回學(xué)校......

跨越海峽，跨越偏見(jiàn)，她把麻瘋村孩子無(wú)助的眼神變成了對(duì)世界的希望。“轉(zhuǎn)身”之間，是一種智慧的抉擇，是一種人性境界的體現(xiàn)。

成敗就在“轉(zhuǎn)身”之間

用靈魂奏響音符的劉偉，10歲那年，因觸電而失去雙臂。擺在他面前，只有兩條路：要么趕緊死，要么精彩地活。“轉(zhuǎn)身”之間，他選擇了后者，他不僅要用雙腳練習(xí)吃飯、洗漱，而且還用雙腳練習(xí)鋼琴，每天練習(xí)七八個(gè)小時(shí)。累得腰酸背疼，腳趾也起了血泡。但功夫不負(fù)有心人，他終于登上了“中國(guó)達(dá)人秀”的舞臺(tái)，走進(jìn)了維也納的金色大廳。

腳下風(fēng)光無(wú)限，劉偉用事實(shí)向世人證明，努力就有希望。“轉(zhuǎn)身”之間，改變了他的人生，這是人生價(jià)值的體現(xiàn)，是他思想成熟的標(biāo)志。

生死就在“轉(zhuǎn)身”之間

最美司機(jī)吳斌，駕駛著無(wú)錫開(kāi)往杭州的大客車(chē)，途中從空中飛來(lái)的鐵塊穿過(guò)玻璃砸在他的腹部和手臂上。在生死危急關(guān)頭，“轉(zhuǎn)身”之間，他忍著劇痛，將車(chē)慢慢地停下，拉住剎車(chē)，打開(kāi)雙閃燈，讓24名乘客安全地下了車(chē)。

“職業(yè)就是生命”，吳斌用生命詮釋了它的真諦。“轉(zhuǎn)身”之間，是崇高人格價(jià)值的體現(xiàn)。

朋友，我們在“轉(zhuǎn)身”之間會(huì)有多種不同的選擇，是選擇為他人謀利益，還是選擇損人利己;是選擇在困難面前不低頭，還是選擇屈從于命運(yùn);是選擇為他人舍棄生命，還是選擇茍活于世，答案不言自明。“轉(zhuǎn)身”也是一種考驗(yàn)。

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作者：小學(xué)六年級(jí)學(xué)生（5）班 沈花慧   時(shí)間：2024-9-17 15:16