文章摘要：六年級(jí)寫人作文:怎么寫好老師對(duì)我說“對(duì)不起”650字作文？我們班的語文老師，姓袁，今年3月才調(diào)到這里來?，F(xiàn)在大家都和她成了好朋友，我呢，更是非常尊敬她，喜歡她。其實(shí)，我原來是很討厭她的，因?yàn)樗?jīng)當(dāng)眾批評(píng)我，讓我難堪?？墒菫槭裁次椰F(xiàn)在這么尊敬她呢。這其中還有個(gè)小故事呢。以下是鐘秀花寫的《老師對(duì)我說“對(duì)不起”》范文；

好老師對(duì)我說“對(duì)不起”作文650字概況

• 作者：鐘秀花
• 班級(jí)：小學(xué)六年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：650字作文
• 體裁：寫人
• 段落：分10段敘寫
• 更新：2023年04月03日 17時(shí)31分

我們班的語文老師，姓袁，今年3月才調(diào)到這里來。現(xiàn)在大家都和她成了好朋友，我呢，更是非常尊敬她，喜歡她。

其實(shí)，我原來是很討厭她的，因?yàn)樗?jīng)當(dāng)眾批評(píng)我，讓我難堪?？墒菫槭裁次椰F(xiàn)在這么尊敬她呢？這其中還有個(gè)小故事呢！

前幾天下午，我們在上自習(xí)。我也在專心地看書、做題?？墒亲谖液竺娴?a href="http://hnjxzp.com/zt/tongxue/" title="同學(xué)作文">同學(xué)一直在打鬧、說笑。老師在認(rèn)真地批改作業(yè)，教室里有一陣輕輕的說話聲。

老師突然抬起頭，嚴(yán)肅地說：“馬文軒，認(rèn)真看書，不要說話！”“這？我……

我……老師，我沒說話是后面的同學(xué)說的……”我連忙站起來解釋說。“不是你還有誰？我聽到聲音從那里傳過來。再說，你看那個(gè)同學(xué)學(xué)得多認(rèn)真！”我感到有口難辯，眼淚都快流出來了。老師看到我這個(gè)樣子，揮揮手，讓我坐下。我坐在椅子上，聽到同學(xué)們交頭接耳：“哼，還是好學(xué)生呢！上課說話……”心里說不出多委屈了。

下課了，有的同學(xué)為我打抱不平，讓我去跟老師解釋一下。也有的同學(xué)說，

別去了，老師不一定怎么想呢，有則改之無則加勉，忍了吧。我也不知道聽誰的

好，只好先不跟老師說。

第二天，老師走進(jìn)教室，對(duì)同學(xué)們說：“同學(xué)們，昨天在自習(xí)課上，我批評(píng)了馬文軒同學(xué)。后來，經(jīng)過調(diào)查，不是她說的話，我誤會(huì)了她。在這里，我要對(duì)馬文軒說一聲：‘對(duì)不起’。”說完，她走到我面前，對(duì)我說：“馬文軒同學(xué)，對(duì)不起，老師誤會(huì)你了?！?/p>霎時(shí)間，一束暖洋洋的陽光照進(jìn)了我的心里，把委屈融化了，化成了對(duì)她的尊敬和愛戴。我真想對(duì)所有人說：“看，這就是我們的語文老師，她是真正關(guān)心班級(jí)、關(guān)心同學(xué)的老師，你們有嗎？”

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作者：小學(xué)六年級(jí)學(xué)生（3）班 鐘秀花   時(shí)間：2023-4-3 17:31