文章摘要：六年級(jí)作文650字:怎么寫好夏的蹤跡650字作文？回憶中最直白的印象——那是個(gè)柔軟卻刺骨的夏季。我不斷重復(fù)追溯，回憶，挖開那夏的蹤跡。看著那輪太陽，盯著它，諷刺它，但過一會(huì)兒，年幼的我還是屈服了。視網(wǎng)膜上浮現(xiàn)一個(gè)小黑斑，大概是它給我的教訓(xùn)吧。不斷想著上午媽媽講的話“寶寶長(zhǎng)大了。以下是張婧雯寫的《夏的蹤跡》范文；

好夏的蹤跡作文650字概況

• 作者：張婧雯
• 班級(jí)：小學(xué)六年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：650字作文
• 體裁：
• 段落：分11段敘寫
• 更新：2022年10月26日 05時(shí)58分

回憶中最直白的印象——那是個(gè)柔軟卻刺骨的夏季。我不斷重復(fù)追溯，回憶，挖開那夏的蹤跡。

看著那輪太陽，盯著它，諷刺它，但過一會(huì)兒，年幼的我還是屈服了。視網(wǎng)膜上浮現(xiàn)一個(gè)小黑斑，大概是它給我的教訓(xùn)吧！

不斷想著上午媽媽講的話“寶寶長(zhǎng)大了？”。這是不用說的！我這樣想，但剛剛又聽到她刺耳的“你什么時(shí)候長(zhǎng)大啊你！”

究竟為什么要他們?cè)u(píng)論我長(zhǎng)沒長(zhǎng)大，我活著又不是給他們看的。我心想：我都這么大了，已長(zhǎng)大了！我并不明白年齡與意識(shí)上長(zhǎng)大的區(qū)別，只是有些人被稱為大人，有些人被稱為小孩，也許是年齡和高度上的差別罷！我想。

班里調(diào)了宿舍，喝一些“不積極分子”一起，老師的目的是讓我去把學(xué)習(xí)氣氛帶到那里。但老師失敗了，我被他們感染了。

我現(xiàn)在能明白父母老師當(dāng)時(shí)的感受，一朵精心呵護(hù)的花，期盼一天能綻放艷麗，卻在中途，枯萎了。

亦不能說是枯萎?？傊畬W(xué)壞了不少，打架，喝酒，拍拖……甚至后來無知地離家出走。只是記得，那刺骨的夏天，把教訓(xùn)深深的刺進(jìn)我的腦、我的心。也許這路上的坎坷，在以后追溯這夏的蹤跡時(shí)，能想象到世界并不是我想得那么美好。

后來，天還是很熱，那夏很漫長(zhǎng)。記得媽媽近似哀求地說：“不要走了，我們愛你，我們不會(huì)逼你的，不會(huì)了……不會(huì)了……再也不會(huì)了……”我拼命的搖頭，淚水肆無忌憚地在臉上流下、風(fēng)干、流下、風(fēng)干……但卻無法說出一個(gè)字。

“我錯(cuò)了……”我在心里說。

拿下再一次柔軟的刺進(jìn)了我的骨。

下模式，我如愿以償?shù)倪M(jìn)了重點(diǎn)班。開始沉默寡言，重操學(xué)習(xí)舊業(yè)。往往氣餒之余，便會(huì)追憶那柔軟的刺骨的夏，尋找它的蹤跡。

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作者：小學(xué)六年級(jí)學(xué)生（2）班 張婧雯   時(shí)間：2022-10-26 05:58