文章摘要：六年級(jí)寫景作文:怎么寫好踏碎了雪影——看墻600字作文？快樂的時(shí)光過多了，人也便不知道什么是真正的痛苦．但當(dāng)你一個(gè)人，獨(dú)自在那兒時(shí)，孤單充斥了一切，突來的苦澀讓人無暇應(yīng)接，不只怎的，心似乎在那一剎那鈍住，至于呼吸也跟著停止，快樂停下了腳步．一個(gè)人，是苦的，我怕一個(gè)人．來到新班級(jí)，來到我愛的文科天地，我應(yīng)該是滿足的，可是為什么覺得少了些許什么呢，只覺孤單．春天悄然來到，樹萌芽，吐出黃白的絨毛，漫天飛舞，似片片雪花墜入人間．我愛雪，我愛春天，這“春雪“讓我癡戀．即便一個(gè)人孤單行走．體育課上，我選擇一個(gè)人遠(yuǎn)離人群，靜近的扶著墻走，欣賞著這遲來的“雪“．莫名的，有些失落，卻有絲絲滿足．凹凸不平的墻，像撒了一層水珠，透過它們，我看到了無數(shù)的自己，半閉的雙眸，癡癡的望著，沒有喜悅，沒有幸福，有的只是對(duì)朋友的希冀，無止境．摸索著墻，摸索著人生．踏著雪影，踏著孤單。以下是曾洵美寫的《踏碎了雪影——看墻》范文；

好踏碎了雪影——看墻作文600字概況

• 作者：曾洵美
• 班級(jí)：小學(xué)六年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：600字作文
• 體裁：寫景
• 段落：分13段敘寫
• 更新：2024年11月26日 11時(shí)13分

小學(xué)六年級(jí)寫景作文600字   曾洵美   哈爾濱市 小學(xué)六年級(jí)學(xué)生（1）班

快樂的時(shí)光過多了，人也便不知道什么是真正的痛苦．但當(dāng)你一個(gè)人，獨(dú)自在那兒時(shí)，孤單充斥了一切，突來的苦澀讓人無暇應(yīng)接，不只怎的，心似乎在那一剎那鈍住，至于呼吸也跟著停止，快樂停下了腳步．一個(gè)人，是苦的，我怕一個(gè)人．

來到新班級(jí)，來到我愛的文科天地，我應(yīng)該是滿足的，可是為什么覺得少了些許什么呢，只覺孤單．

春天悄然來到，樹萌芽，吐出黃白的絨毛，漫天飛舞，似片片雪花墜入人間．我愛雪，我愛春天，這“春雪“讓我癡戀．即便一個(gè)人孤單行走．

體育課上，我選擇一個(gè)人遠(yuǎn)離人群，靜近的扶著墻走，欣賞著這遲來的“雪“．莫名的，有些失落，卻有絲絲滿足．

凹凸不平的墻，像撒了一層水珠，透過它們，我看到了無數(shù)的自己，半閉的雙眸，癡癡的望著，沒有喜悅，沒有幸福，有的只是對(duì)朋友的希冀，無止境．

摸索著墻，摸索著人生．踏著雪影，踏著孤單!

我曾問過媽媽，她說：我一輩子都是她的寶貝，長不大的小毛孩，惹事精，無論何時(shí)何地，她都不離開我!

我曾問過他---和我一樣孤獨(dú)的人，他告訴我：我不會(huì)變，總是一樣單純，讓他去保護(hù)．

我也曾問過同學(xué)，問過路人，問過天地，但終究沒有答案，他們不了解我，不懂我．他們視我與眾不同，他們視我過分放肆，甚至當(dāng)我是個(gè)“文字的瘋子“．

這些我愿意承受，因?yàn)槲覠o力改變．

這一天，我走著，“雪影“在腳旁漫舞，飛揚(yáng)，像仙境，踩著云行走．

風(fēng)吹過，雪非走了，我好想他們能帶走我的憂，我的愁

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作者：小學(xué)六年級(jí)學(xué)生（1）班 曾洵美   時(shí)間：2024-11-26 11:13