文章摘要：六年級(jí)寫人作文:怎么寫好我是老師的好助手650字作文？我是老師的得力助手,雖然不是班長(zhǎng),但也是個(gè)副班長(zhǎng)(很遺憾),但我可能要比班長(zhǎng)負(fù)責(zé)一些,老師每次有事都是叫我,理所當(dāng)然,我就成了老師的小助手。一天,老師叫我們檢查作業(yè),有一個(gè)同學(xué)就沒有做,可她還撒謊說自己做了的,只不過沒有帶作業(yè)罷了,跟那個(gè)同學(xué)在一組的人知道她明明就沒有做,而且還帶了的。以下是鄭蕓茜寫的《我是老師的好助手》范文；

好我是老師的好助手作文650字概況

• 作者：鄭蕓茜
• 班級(jí)：小學(xué)六年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：650字作文
• 體裁：寫人
• 段落：分4段敘寫
• 更新：2022年11月15日 23時(shí)43分

我是老師的得力助手,雖然不是班長(zhǎng),但也是個(gè)副班長(zhǎng)(很遺憾),但我可能要比班長(zhǎng)負(fù)責(zé)一些,老師每次有事都是叫我,理所當(dāng)然,我就成了老師的小助手.

一天,老師叫我們檢查作業(yè),有一個(gè)同學(xué)就沒有做,可她還撒謊說自己做了的,只不過沒有帶作業(yè)罷了,跟那個(gè)同學(xué)在一組的人知道她明明就沒有做,而且還帶了的.于是,一個(gè)同學(xué)就跟我說了,我去告訴了老師,老師說:"一定要拿出證據(jù)才行."那個(gè)同學(xué)是一個(gè)經(jīng)常不完成作業(yè)的人,我就一步一步的找證據(jù).

我先問了問那個(gè)沒做作業(yè)的同學(xué),我說:"沒做就是沒做,做了就是做了,不要把作業(yè)藏來藏去的,老師布置作業(yè)就是想看看知識(shí)到底弄懂了沒有,不做作業(yè)就是害了你自己呀!"可她依然說她自己做了的,我想:"不嚇嚇你是不行的了."于是,我告訴她,中午叫人和她一路回家拿作業(yè),要不然我就去找你媽媽.我聽見她說話都結(jié)結(jié)巴巴的,她還是不承認(rèn).這真是不見棺才你不落淚呀!我就把證據(jù)找出來,看你怎么說.她又說:"不信你下課來搜我書包."我可是沒有權(quán)利去搜別人書包的啊!我轉(zhuǎn)過去,忽然,我聽見她同桌說,你把尖子生放在我這里干什么!我一聽,這可是一個(gè)很重要的證據(jù),我問她同桌,拿的是什么尖子生,他說是語(yǔ)文.哈哈!馬上就可以"結(jié)案"了.下課了,我問她同桌尖子生放哪里了,他說在抽屜里,我一找,找到了尖子生,我一翻她的作業(yè),一個(gè)字都沒有寫,她還狡辯說:"有這個(gè)作業(yè)呀?"我氣極了,氣的是她為什么要撒謊騙我?我把情況匯報(bào)給老師,老師夸我一句:"你真是老師的好助手!"

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作者：小學(xué)六年級(jí)學(xué)生（6）班 鄭蕓茜   時(shí)間：2022-11-15 23:43