文章摘要：初二作文650字:怎么寫好筆舞之韻650字作文？那該是一種怎樣的情懷，緊握著凝聚著幾千年中華文明的筆桿，眼前閃現(xiàn)詩人們揮灑靈感的磅礴之勢。只覺得他是那樣輕得靠于手上，讓我在美麗的弧線中，細細領(lǐng)略綿延不絕的中華文明。“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”，揮灑于白色的宣紙之上，手中的筆的揮舞弧度是如此巨大。以下是蔣志彪寫的《筆舞之韻》范文；

好筆舞之韻作文650字概況

• 作者：蔣志彪
• 班級：初中初二
• 字數(shù)：650字作文
• 體裁：
• 段落：分7段敘寫
• 更新：2021年01月03日 23時47分

初中初二作文650字650字   蔣志彪   寧德市 初中初二學生（7）班

那該是一種怎樣的情懷，緊握著凝聚著幾千年中華文明的筆桿，眼前閃現(xiàn)詩人們揮灑靈感的磅礴之勢。只覺得他是那樣輕得靠于手上，讓我在美麗的弧線中，細細領(lǐng)略綿延不絕的中華文明。

“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”，揮灑于白色的宣紙之上，手中的筆的揮舞弧度是如此巨大。那一種不羈的神情，那一種堅毅的微笑，那一種揮手離長安的淡定，此時，已深深印刻于那發(fā)黃的筆桿中。它感受到了他的血液澎湃，心潮涌動，感受到一位詩仙的詩魂。當然，它把這種豪邁之感傳于我的手中，一縷豪邁的馨香在我緊握的軟筆中漸漸散開，不知又帶來誰的感嘆。

“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚……”滴淚于發(fā)黃的紙上，抖動的筆桿艱難地瀉下這樣一首《聲聲慢》，不免有些如釋重負之感。女詞人的哀愁誰能體會，誰能讀懂。只有它了吧，跟著一起滴淚于窗前，明燭前，一望無際的道路前。它拾了女詞人的淚水，放于自己的胸前，靜靜體會。無奈，傷感，哀愁，凄苦，唏噓，須臾之間知曉無數(shù)的情感。然后，保持沉默，把這些埋藏于自己的靈魂之中，流傳千年，哪知今日又被我知覺，只因我和她握著同樣的筆。

一縷嘆惋的馨香又慢慢流進我的心中。

“明月幾時有，把酒問青天……”蘇軾的《水調(diào)歌頭》，在筆尖上靜靜宣泄。那思鄉(xiāng)的人啊，你又在用筆寄給明月你的愁緒吧，我能懂，那是一種怎樣的情愫。

一縷淡淡的思鄉(xiāng)的馨香久久駐于我的指尖。

古往今來，有多少這樣的馨香，它們借筆流傳于今世，然后停駐于拾筆者的心中，那無言的情感，發(fā)自于心間的呼喚再次被挖掘。當我提筆，我深深感覺到一種莫名的沖動，是古人在與我對話嗎？我無從知曉，只覺馨香縷縷，縈繞心間。

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作者：初中初二學生（7）班 蔣志彪   時間：2021-1-3 23:47