文章摘要：三年級(jí)敘事作文:怎么寫好生命的痕跡650字作文？鄭州八十六中 王昕當(dāng)我終于抬起那濕漉漉的臉龐，一道絢麗的亮光從眼前滑落，我的生命開(kāi)始了。我是一個(gè)孤兒，從小無(wú)父無(wú)母，但我有許多朋友，他們和我有相同的遭遇，但我們都很幸福，因?yàn)槲覀儞碛斜舜?，并擁有屬于我們自己的生命之光。以下是張衛(wèi)民寫的《生命的痕跡》范文；

好生命的痕跡作文650字概況

• 作者：張衛(wèi)民
• 班級(jí)：小學(xué)三年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：650字作文
• 體裁：敘事
• 段落：分10段敘寫
• 更新：2020年12月29日 15時(shí)30分

鄭州八十六中 王昕

當(dāng)我終于抬起那濕漉漉的臉龐，一道絢麗的亮光從眼前滑落，我的生命開(kāi)始了。

我是一個(gè)孤兒，從小無(wú)父無(wú)母，但我有許多朋友，他們和我有相同的遭遇，但我們都很幸福，因?yàn)槲覀?a href="http://hnjxzp.com/zt/yongyou/" title="擁有作文">擁有彼此，并擁有屬于我們自己的生命之光。

我和我的伙伴們出生在煙雨朦朧的夜晚，在黑色的大幕下，伴著絲絲細(xì)雨、緩緩清風(fēng)，我們從卵中一躍而出，飛向?qū)儆谧约旱?a href="http://hnjxzp.com/zt/tiankong/" title="天空作文">天空。我們?cè)诳罩型?a href="http://hnjxzp.com/zt/zhuomicang/" title="捉迷藏作文">捉迷藏，但我卻總是輸，因?yàn)槲也欢醚陲椛?a href="http://hnjxzp.com/zt/henji/" title="痕跡作文">痕跡。

正在這時(shí)，一個(gè)聲音在我和我的伙伴耳邊響起：快去做你們的事情，不要再貪圖享樂(lè)了。因?yàn)?，你們的生命只有一天。于是，我們不再嬉鬧，而是跟著感覺(jué)，肆意漂流。

在漫無(wú)目的的旅途中，我飛翔在曾屬于父輩的夜空之下，但現(xiàn)在，它屬于我了。正當(dāng)我因此而歡呼雀躍，喜上眉梢時(shí)，我遇到了生命中最重要的人——她。那先是在茫茫無(wú)涯的黑暗中出現(xiàn)的一個(gè)小亮點(diǎn)，慢慢地，亮點(diǎn)越來(lái)越大，來(lái)到我的面前，于是，我找到了生命中的另一半。我們比翼雙飛，雙閃亮光，踏著輕松歡快的節(jié)拍，舞著屬于自己的節(jié)奏，相互纏綿。最終，我們的孩子誕生了，他們是那么的小，那么地惹人珍惜，于是，我們便用雙翼為他們遮擋絲絲細(xì)雨，用亮光為他們引領(lǐng)光明。

終于，他們出生了，而我的生命也走到了盡頭，還沒(méi)來(lái)得及看我那親愛(ài)的孩子最后一眼就伴著越來(lái)越暗弱的光輝墜落。頓時(shí)，我忽然明白了出生時(shí)的那一抹亮光，付出了怎樣的犧牲！

這就是我——螢火蟲的一生。

是啊，螢火蟲的一生是短暫的，但那是對(duì)生命的禮贊，是自然給我們最好的禮物，它們的存在為我們闡釋了簡(jiǎn)單生命，繁華生命！

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作者：小學(xué)三年級(jí)學(xué)生（3）班 張衛(wèi)民   時(shí)間：2020-12-29 15:30