文章摘要：六年級(jí)敘事作文:怎么寫(xiě)好神機(jī)妙算650字作文？星期四，是我上英語(yǔ)輔導(dǎo)班的日子。在課間休息時(shí)，老師給我們做了一個(gè)小游戲，名字叫“神機(jī)妙算”。只見(jiàn)她隨便叫了一名同學(xué)，讓他心里任意想一個(gè)數(shù)（10以?xún)?nèi)），然后再加上這個(gè)數(shù)，用它們的和乘以3，再除以這個(gè)數(shù)。最后老師和這個(gè)同學(xué)一起背過(guò)身去在黑板上寫(xiě)得數(shù)。以下是呂美瑤寫(xiě)的《神機(jī)妙算》范文；

好神機(jī)妙算作文650字概況

• 作者：呂美瑤
• 班級(jí)：小學(xué)六年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：650字作文
• 體裁：敘事
• 段落：分4段敘寫(xiě)
• 更新：2024年03月09日 21時(shí)00分

小學(xué)六年級(jí)敘事作文650字   呂美瑤   曲靖市 小學(xué)六年級(jí)學(xué)生（6）班

星期四，是我上英語(yǔ)輔導(dǎo)班的日子。在課間休息時(shí)，老師給我們做了一個(gè)小游戲，名字叫“神機(jī)妙算”。只見(jiàn)她隨便叫了一名同學(xué)，讓他心里任意想一個(gè)數(shù)（10以?xún)?nèi)），然后再加上這個(gè)數(shù)，用它們的和乘以3，再除以這個(gè)數(shù)。最后老師和這個(gè)同學(xué)一起背過(guò)身去在黑板上寫(xiě)得數(shù)。真奇怪，兩人的得數(shù)竟然相同——都是6！我想：這個(gè)同學(xué)心里想的是幾，老師并不知道，卻能準(zhǔn)確無(wú)誤地算出得數(shù)，真是神機(jī)妙算！真讓人我也難以置信，我要親自試一試！我把手舉得高高的，老師叫我到講臺(tái)上，讓我想一個(gè)數(shù)。我想：要找一個(gè)大點(diǎn)的，難住她！我想的數(shù)9（這個(gè)9是我心里想的，老師可不知道?。缓蟀粗蠋煹囊笥旨由?，這次她讓我乘以4，再除以9，到最后我很自信地在黑板上寫(xiě)上一個(gè)大大的8。可扭頭一看，王老師寫(xiě)的得數(shù)竟然也是8！真是神了！我們大家爭(zhēng)著讓王老師說(shuō)出其中的奧妙，王老師搖搖頭，說(shuō)：“這是個(gè)小秘密，希望你們能利用自己的知識(shí)把它解開(kāi)… …”

晚上回到家，我腦子里一直在思考這個(gè)問(wèn)題：一個(gè)數(shù)加上它自己，就是這個(gè)數(shù)的2倍，再乘以4就是它的8倍，再除以它自己，得數(shù)當(dāng)然就是8了。我恍然大悟，噢，這個(gè)得數(shù)與這個(gè)數(shù)是幾無(wú)關(guān)，而是由2×4得來(lái)的！“奧妙在這兒！”我歡呼起來(lái)，喊來(lái)爸爸媽媽，也蒙了他們一把，而且屢試不爽。同時(shí)我又發(fā)現(xiàn)：這個(gè)數(shù)可以是任何數(shù)（老師的限制是為了讓我們便于口算），而且加幾次也可以，乘以幾可隨意，得數(shù)永遠(yuǎn)都是加幾次與乘以幾這兩個(gè)數(shù)的積。

爸爸媽媽聽(tīng)到我的解釋后，連連夸我是個(gè)動(dòng)腦筋的好孩子。我想：以后遇事我一定要多動(dòng)腦筋，讓自己越變?cè)?a href="http://hnjxzp.com/zt/congming/" title="聰明作文">聰明！

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作者：小學(xué)六年級(jí)學(xué)生（6）班 呂美瑤   時(shí)間：2024-3-9 21:00