文章摘要：讓座作文650字:怎么寫好給誰讓座650字作文？給誰讓座顧幸虧我早上車，才有了一個(gè)座位。不然，就要嘗一嘗“夾心餅干”的滋味了。正暗自慶幸，偶爾抬頭，卻發(fā)現(xiàn)徐老師和吳老師都在車上站著。我想，得讓個(gè)座，可讓給誰呢。一股煩惱開始產(chǎn)生。徐老師是我的老班主任，平時(shí)愛生如子，有幾件事還一直印在我的腦海里。以下是梁文娟寫的《給誰讓座》范文；

好給誰讓座作文650字概況

• 作者：梁文娟
• 班級(jí)：初中初一
• 字?jǐn)?shù)：650字作文
• 體裁：敘事
• 段落：分13段敘寫
• 更新：2020年12月30日 00時(shí)07分

給誰讓座顧

幸虧我早上車，才有了一個(gè)座位。不然，就要嘗一嘗“夾心餅干”的滋味了。

正暗自慶幸，偶爾抬頭，卻發(fā)現(xiàn)徐老師和吳老師都在車上站著。我想，得讓個(gè)座，可讓給誰呢？一股煩惱開始產(chǎn)生。

徐老師是我的老班主任，平時(shí)愛生如子，有幾件事還一直印在我的腦海里。

夏天的晚上，宿舍里蚊子特別多，許多同學(xué)睡不安穩(wěn)。徐老師知道了，趕緊給我們釘上紗窗，送來滅蚊片；冬天，外面寒風(fēng)呼嘯，他又來到我們中間，問寒問暖，并從家里拿來兩床被子和一件大衣，蓋在同學(xué)們身上。一個(gè)同學(xué)都感動(dòng)得哭了。

最難忘的是去年的中秋節(jié)。那天寄宿生特別想家，悶悶不樂。這時(shí)，徐老師拿來幾盒月餅分給大家吃。我們吃在嘴里，甜在心中。當(dāng)晚，他又和我們聯(lián)歡，共度佳節(jié)。

“對(duì)，應(yīng)該給徐老師讓座。”可煩惱又來鬧事，“吳老師雖說是新老師，但他對(duì)我們也傾注了滿腔熱情?！?/p>

吳老師媽媽生日那天，他姐姐讓他請(qǐng)假回去?？蔀榱溯o導(dǎo)學(xué)生參加數(shù)學(xué)競賽，他沒有回家。在吳老師的精心指導(dǎo)下，我校獲得了團(tuán)體總分第一名的好成績。

由于吳老師過分癡迷于教學(xué)，無暇陪女友看影、逛商場、進(jìn)舞廳。結(jié)果，女友說了句“和書呆子在一起，真沒意思！”便同吳老師分手了。吳老師說：“不支持我干事業(yè)的人，才不值得我去追求呢！”

“這個(gè)座位吳老師也該坐！”可座位只有一個(gè)，到底讓給誰呢？煩惱、猶豫雙管齊下。

這時(shí)，汽車“吱”的一聲停住了，上來一位佝僂著身子的老奶奶，她就站在我的旁邊。車上的人似乎把目光都集中到我身上。我趕緊讓出了座位。這時(shí)，徐老師和吳老師都向我投來贊許的目光。

微風(fēng)給擁擠、悶熱的車廂送來了陣陣涼爽，我陡覺一陣輕松。

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作者：初中初一學(xué)生（1）班 梁文娟   時(shí)間：2020-12-30 00:07