文章摘要：聆聽(tīng)作文650字:怎么寫(xiě)好聆聽(tīng)河?xùn)|650字作文？冰天雪地寒江，沒(méi)有行人，沒(méi)有飛鳥(niǎo)，只有一位老翁獨(dú)處孤舟，默然垂釣……——題記是啊，如果在你的這種情況下，還保持范仲淹那種“不以物喜，不以己悲”的情感，也就鑄造不了那個(gè)沉默、悲傷的你，那個(gè)擁有大起大落的人生的你。以下是陳靜媛寫(xiě)的《聆聽(tīng)河?xùn)|》范文；

好聆聽(tīng)河?xùn)|作文650字概況

• 作者：陳靜媛
• 班級(jí)：小學(xué)六年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：650字作文
• 體裁：寫(xiě)人
• 段落：分9段敘寫(xiě)
• 更新：2023年05月20日 02時(shí)31分

冰天雪地寒江，沒(méi)有行人，沒(méi)有飛鳥(niǎo)，只有一位老翁獨(dú)處孤舟，默然垂釣……

——題記

是啊，如果在你的這種情況下，還保持范仲淹那種“不以物喜，不以己悲”的情感，也就鑄造不了那個(gè)沉默、悲傷的你，那個(gè)擁有大起大落的人生的你。

河?xùn)|，你是個(gè)為己悲的人。不然，你不會(huì)寫(xiě)出“去國(guó)魂已游，懷人淚空垂。”的空游與無(wú)奈。被貶永州已經(jīng)七年，充滿激情與火熱的變法思想，也似乎也被冰冷的現(xiàn)實(shí)澆滅了。胸腔中剩下的應(yīng)該也只是憤恨與失意了。即使面對(duì)“青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。”的如此美景，你產(chǎn)生的也只是“凄神寒骨，悄愴幽邃”的情感，再無(wú)其他。

河?xùn)|，你是個(gè)為己樂(lè)的人。當(dāng)你知道你的十年貶謫終于要結(jié)束時(shí)，不禁發(fā)出“晴天歸路好相逐，正是峰前回雁時(shí)。”的感慨。多年的期待，終于有一天成真了，那種高興溢于言表，像個(gè)小孩子一樣，心情好了，天氣便也好了，大雁的回歸也是一個(gè)好兆頭?？墒悄銢](méi)有想到，再次貶謫柳州的命運(yùn)在等著你。此時(shí)的片刻喜悅與新生的希望，只是下一段曲折歷程的開(kāi)始。

河?xùn)|，你是個(gè)重友情的人。在段宏古的處所，見(jiàn)到已故的好友呂溫的筆跡，悲喜交加中，“袖中忽見(jiàn)三行字，拭淚相看是故人。”志同道合的友人，與自己同樣有貶謫經(jīng)歷的人，同樣主張變法的友人，如何讓你不珍惜，不為之而悲呢？

河?xùn)|，你的人生，似乎像鐘槌一樣，一下下撞擊在我的心上，沉重而強(qiáng)烈。

不知與我遠(yuǎn)隔千年之久的你，是否能聽(tīng)到我在這里輕輕的為你吟誦，吟誦你那令你心力交瘁的命運(yùn)，充滿詩(shī)意的人生。是否能知道我在這里靜靜的聽(tīng)你捶擊，捶擊那令你淪落到凄涼境地，使你無(wú)奈的封建統(tǒng)治那堵厚重的墻。

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作者：小學(xué)六年級(jí)學(xué)生（3）班 陳靜媛   時(shí)間：2023-5-20 02:31