文章摘要：手作文650字:怎么寫好老師的手，感動(dòng)了我650字作文？楊利偉因其壯舉感動(dòng)了我們，中國(guó)女排因其斗志感動(dòng)了我們，父母因其愛(ài)感動(dòng)了我們，老師因其手感動(dòng)了我們……看著兩只手，我陷于沉思，兩只截然不同的手，一個(gè)鮮明的對(duì)比，一只白白白嫩嫩，光滑細(xì)膩，一只凹凸不平，粗糙至極，這就是學(xué)生與老師的手嗎。以下是姚金潤(rùn)寫的《老師的手，感動(dòng)了我》范文；

好老師的手，感動(dòng)了我作文650字概況

• 作者：姚金潤(rùn)
• 班級(jí)：小學(xué)六年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：650字作文
• 體裁：寫人
• 段落：分9段敘寫
• 更新：2020年12月29日 16時(shí)34分

楊利偉因其壯舉感動(dòng)了我們，中國(guó)女排因其斗志感動(dòng)了我們，父母因其愛(ài)感動(dòng)了我們，老師因其手感動(dòng)了我們……

看著兩只手，我陷于沉思，兩只截然不同的手，一個(gè)鮮明的對(duì)比，一只白白白嫩嫩，光滑細(xì)膩，一只凹凸不平，粗糙至極，這就是學(xué)生與老師的手嗎？

“一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)……”我們在數(shù)什么呢？老師的拇指上是什么，厚厚的繭可以用尺量，硬硬的皮可以用鐵錘，細(xì)長(zhǎng)的紋可以用丈測(cè)，原因很簡(jiǎn)單，一個(gè)個(gè)被粉筆灰破壞的水皰，大大小小，高低起伏，呈現(xiàn)出那難以目睹的現(xiàn)象，我回憶著，多少個(gè)日日夜夜，日復(fù)一日，年復(fù)一年，這一完美“景象”被保存下來(lái)，他一直回蕩在我腦中……

那一刻，老師的揮動(dòng)在黑板前，多少粉筆都光臨過(guò)這只手，多少粉筆灰侵入老師的手，可老師的手，從不叫疼，從不喊苦，多少年過(guò)去了，還是不能改變這一決定。

老師的手，感動(dòng)了我，老師的精神更是鼓勵(lì)了我，那只手盡管插入了衣袋，但呈現(xiàn)在我視野中的不止這只手了，而是千千萬(wàn)萬(wàn)只手，一閃一閃的略過(guò)。我使自己沉靜下來(lái)，想用看書(shū)來(lái)掩飾住我對(duì)老師的誤解，但擋不住了。原來(lái)的一幕幕閃在我的心中，我六神無(wú)主了，想用方法來(lái)補(bǔ)償這一過(guò)失。

慢慢地，我在一次陷入了沉思……

望著遠(yuǎn)方的高山，看著天空的云，我黯然的落下了淚。老師的手，感動(dòng)了我……我不能找出補(bǔ)償?shù)霓k法，唯一能做的只是成績(jī)，但我好要對(duì)所有老師們說(shuō)一聲：謝謝你們的手，粉筆都拿時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)壞了皮膚的，但你們不顧一切，一節(jié)課板書(shū)寫了幾面，但我們還埋怨要抄的太多。在次，我衷心的說(shuō)一聲：“對(duì)不起?！?/p>

老師的手，感動(dòng)了我……

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作者：小學(xué)六年級(jí)學(xué)生（2）班 姚金潤(rùn)   時(shí)間：2020-12-29 16:34