文章摘要：六年級(jí)議論文作文:怎么寫好責(zé)任，讓靈魂更高貴650字作文？————《抗震救災(zāi)小英雄林浩》有感汶川大地震中，涌現(xiàn)出了許多舍己救人的小英雄，如14歲勇救7歲孩童的童世強(qiáng)、13歲三次冒死救同學(xué)的張春玲、12歲拽斷自己胳膊為同學(xué)逃生讓路的白樂(lè)蕭等等。但令我特別感動(dòng)和引發(fā)思考的是映秀鎮(zhèn)9歲二年級(jí)小學(xué)生林浩的英雄豪言壯語(yǔ)：“我是班長(zhǎng)。以下是劉松鳴寫的《責(zé)任，讓靈魂更高貴》范文；

好責(zé)任，讓靈魂更高貴作文650字概況

• 作者：劉松鳴
• 班級(jí)：小學(xué)六年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：650字作文
• 體裁：議論文
• 段落：分7段敘寫
• 更新：2022年05月16日 05時(shí)34分

————《抗震救災(zāi)小英雄林浩》有感

汶川大地震中，涌現(xiàn)出了許多舍己救人的小英雄，如14歲勇救7歲孩童的童世強(qiáng)、13歲三次冒死救同學(xué)的張春玲、12歲拽斷自己胳膊為同學(xué)逃生讓路的白樂(lè)蕭等等。但令我特別感動(dòng)和引發(fā)思考的是映秀鎮(zhèn)9歲二年級(jí)小學(xué)生林浩的英雄豪言壯語(yǔ)：“我是班長(zhǎng)！”

林浩是汶川縣映秀鎮(zhèn)漁子溪小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生，在5.12大地震中表現(xiàn)出與年齡不同的成熟。你看他在廢墟下面組織同學(xué)唱歌，安慰哭泣的女同學(xué)，戰(zhàn)勝恐懼。幾小時(shí)后他爬出廢墟，但并沒(méi)有離開(kāi)，而是回去后又救了倆名同學(xué)。當(dāng)記者問(wèn)他為什么這樣做，他平靜地說(shuō)：“我是班長(zhǎng)”。

易卜生曾說(shuō)過(guò)：“社會(huì)猶如一條船，每個(gè)人都要有掌舵的準(zhǔn)備?！边@就是說(shuō)每個(gè)人都有自己的應(yīng)盡的責(zé)任。林浩明白了，他作為班長(zhǎng)，有責(zé)任保護(hù)大家，所以他用自己羸弱的小身軀去拯救他人的生命。那一刻，是責(zé)任讓他的靈魂變得無(wú)比高貴。

我曾經(jīng)讀過(guò)一篇文章，是說(shuō)一名公交車司機(jī)行車途中突發(fā)心臟病，在生命的最后一分鐘里，做了三件事：把車緩緩地停在馬路邊，并用生命的最后力氣拉下了手動(dòng)剎車閘；把車門打開(kāi)，讓乘客安全地下了車；將發(fā)動(dòng)機(jī)熄火，確保了車和乘客、行人的安全。他做完了這三件事，安詳?shù)嘏吭诜较虮P上停止了呼吸。雖然他只是一名普通的司機(jī)，但是他在我心目中卻是無(wú)比的偉大。因?yàn)閺?qiáng)烈的責(zé)任感促使他創(chuàng)造出這樣的奇跡。責(zé)任，一種撼人心魄的力量，給我們矗立了一座豐碑。如果我們的大人多一些責(zé)任，那么就會(huì)少 “襄汾潰壩事故”、 “三鹿毒奶粉”事件等人為的災(zāi)難。

愿我們所有的人都把責(zé)任之心攜帶在人生的道路上，讓人生散發(fā)出淡淡的，金子般的光輝。

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作者：小學(xué)六年級(jí)學(xué)生（1）班 劉松鳴   時(shí)間：2022-5-16 05:34