文章摘要：六年級(jí)寫(xiě)人作文:怎么寫(xiě)好幫老師跑腿650字作文？“金瑞雨，去幫我拿個(gè)東西?！彪m然我不是課代表，但老師總叫我去給她拿東西。“瑞雨，把作業(yè)本和和作文本拿到美術(shù)教室發(fā)了?！边@不我回來(lái)拿書(shū)包時(shí)候，老師又叫我拿東西了。這次的東西可不輕，36本作文本和作業(yè)本足有2千克。以下是沈水玲寫(xiě)的《幫老師跑腿》范文；

好幫老師跑腿作文650字概況

• 作者：沈水玲
• 班級(jí)：小學(xué)六年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：650字作文
• 體裁：寫(xiě)人
• 段落：分6段敘寫(xiě)
• 更新：2024年09月28日 04時(shí)55分

“金瑞雨，去幫我拿個(gè)東西?！彪m然我不是課代表，但老師總叫我去給她拿東西。

“瑞雨，把作業(yè)本和和作文本拿到美術(shù)教室發(fā)了！”這不我回來(lái)拿書(shū)包時(shí)候，老師又叫我拿東西了。這次的東西可不輕，36本作文本和作業(yè)本足有2千克。教室到美術(shù)教室路也不近，大約有五、六百米長(zhǎng)。我想：“媽呀，這么多的東西，還不沉死我！可是又不能不拿，教室里就我一個(gè)人，我不拿誰(shuí)拿？”我掂了掂這兩堆作業(yè)想：“還行這還不算太沉，拿到科學(xué)館應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題?！?/p>

這畢竟是我想的，現(xiàn)實(shí)和想象終究是有差異的。當(dāng)我走出教學(xué)樓才發(fā)現(xiàn)手里的東西越來(lái)越沉重，仿佛手里拿的不是作業(yè)而是一大堆石頭。終于，我不行了，一屁股坐在花壇邊大口大口地喘著氣，手里的作業(yè)也放在地上。從這時(shí)開(kāi)始我每走十幾步就讓我的手休息一下。等到了美術(shù)教室我的手已經(jīng)徹底沒(méi)力氣。

上回倒霉的是我的手，這回倒霉的是我的腳。中午，午休時(shí)英語(yǔ)老師叫我：“Robert（我的英文名字），過(guò)來(lái)幫我把聽(tīng)力紙拿來(lái)?！薄芭丁薄Ｎ胰ダ蠋熮k公室拿了一疊聽(tīng)力紙，回來(lái)給英語(yǔ)老師。老師說(shuō)：“這么點(diǎn)怎么夠？再去拿點(diǎn)兒！”“啊”！要知道我們班在最外面，辦公室在最里面。跑到辦公室再跑回來(lái)已經(jīng)夠累了，要我再跑就快透支了！可是師命難違呀，只能再跑一趟了?；貋?lái)的時(shí)候，我想：“這下總不用再跑了吧！”剛回來(lái)老師又說(shuō)：“去幫忙拿把剪刀?！薄袄蠋熚疫@把借您吧！”我氣喘吁吁地說(shuō)。我剛休息一會(huì)兒，老師又發(fā)話了：“Robert，把多余的送回去?！薄皨屟剑业哪_完蛋了！”我想。跑完這三趟，我已經(jīng)快站不住了。

天啊！為什么給老師當(dāng)跑腿的總是我而不是課代表！??！

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作者：小學(xué)六年級(jí)學(xué)生（6）班 沈水玲   時(shí)間：2024-9-28 04:55