文章摘要：初一敘事作文:怎么寫好幫助在細(xì)微處650字作文？臨近期末，作業(yè)又多了起來，各科課代表又忙起來了，他們往來于各科老師的辦公室?guī)椭蠋焾?bào)作業(yè)本，把做老師批改后的作業(yè)發(fā)給同學(xué)們。每到課間十分鐘時(shí)，我總喜歡到走廊里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，給大腦充氧，讓頭腦更清醒些，調(diào)整一下心情為下節(jié)課做準(zhǔn)備。以下是高康健寫的《幫助在細(xì)微處》范文；

好幫助在細(xì)微處作文650字概況

• 作者：高康健
• 班級(jí)：初中初一
• 字?jǐn)?shù)：650字作文
• 體裁：敘事
• 段落：分10段敘寫
• 更新：2023年11月12日 07時(shí)53分

初中初一敘事作文650字   高康健   益陽市 初中初一學(xué)生（4）班

臨近期末，作業(yè)又多了起來，各科課代表又忙起來了，他們往來于各科老師的辦公室?guī)椭蠋焾?bào)作業(yè)本，把做老師批改后的作業(yè)發(fā)給同學(xué)們。

每到課間十分鐘時(shí)，我總喜歡到走廊里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，給大腦充氧，讓頭腦更清醒些，調(diào)整一下心情為下節(jié)課做準(zhǔn)備。

這天，我又在大廳里轉(zhuǎn)，一會(huì)兒看看海報(bào)，一會(huì)兒累了靠靠柱子，再轉(zhuǎn)過身欣賞白板上的生物手抄報(bào)，樂趣無窮，竟然有一種在美術(shù)館的感覺，加之四周寧?kù)o，在我周圍有一種很濃重的文化氛圍。

“ 啪、啪、啪”，不知是誰打破了這寧?kù)o，我蹙起眉頭煩躁地轉(zhuǎn)過身，看見一個(gè)同學(xué)正蹲著用手把散落在地上的本一個(gè)一個(gè)地拾起來，她旁邊還摞著一堆本子，我挑了一下眉，嘆了一口氣，正要繼續(xù)欣賞手抄報(bào)，但是一陣急促的腳步聲再一次打破了這種寧?kù)o，我剛要斥責(zé)他們時(shí)另一個(gè)出自別處的聲音先憤怒地想起來了，“別跑了，看不見呀”！

我再一看，剛才摞得好好的一摞本已散成一堆了，有的甚至被踢出一米遠(yuǎn)。

我猶豫了，看著她東撿西撿生氣的樣子，我很想幫助她了。

當(dāng)我猶豫著要幫助她時(shí)，不知從哪里冒出一個(gè)女生搶先我一步已蹲在了地上幫她撿起來了，我很尷尬地愣在一邊。

很快，那個(gè)女生重新抱起了摞得整整齊齊的本，對(duì)幫助她的女生腰微微地一彎，好像再向那人鞠躬，并帶著一聲響亮的“謝謝”！讓我感到很慚愧。我連這樣的一個(gè)在細(xì)微處的幫助都沒做到，那一刻我的大腦真的清醒了很多。

平時(shí)我們總是說要幫助別人，別人真正需要幫助的時(shí)候，在我們舉手投足間也許就播撒一粒幫助的種子，這些很細(xì)小很細(xì)微的幫助，真正能做到就很好了，凡事都要從細(xì)微處做起，以小見大。同樣幫助也是這樣，也應(yīng)該從細(xì)微處做起。

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作者：初中初一學(xué)生（4）班 高康健   時(shí)間：2023-11-12 07:53