文章摘要：六年級(jí)敘事作文:怎么寫(xiě)好定義快樂(lè)650字作文？分離了，生活又多了一份寂寞，為什么事物總是那么多曲折和變化呢。男孩下定決心，要去尋找快樂(lè)，尋找他那，已經(jīng)尋找不到的快樂(lè)。第一天，男孩跑去了游樂(lè)場(chǎng)，人山人海，到處都是嘻笑的聲音，男孩灰白似的嘗遍了所有的游樂(lè)設(shè)施，過(guò)山車(chē)、摩天輪、碰碰車(chē)、旋轉(zhuǎn)木馬，這一幕幕，讓他想起了以前跟朋友一起快樂(lè)的日子，心情更加的低落。以下是呂舞雪寫(xiě)的《定義快樂(lè)》范文；

好定義快樂(lè)作文650字概況

• 作者：呂舞雪
• 班級(jí)：小學(xué)六年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：650字作文
• 體裁：敘事
• 段落：分12段敘寫(xiě)
• 更新：2021年04月12日 00時(shí)21分

分離了，生活又多了一份寂寞，為什么事物總是那么多曲折和變化呢？男孩下定決心，要去尋找快樂(lè)，尋找他那，已經(jīng)尋找不到的快樂(lè)。

第一天，男孩跑去了游樂(lè)場(chǎng)，人山人海，到處都是嘻笑的聲音，男孩灰白似的嘗遍了所有的游樂(lè)設(shè)施，過(guò)山車(chē)、摩天輪、碰碰車(chē)、旋轉(zhuǎn)木馬，這一幕幕，讓他想起了以前跟朋友一起快樂(lè)的日子，心情更加的低落。

第二天，男孩跑去了他所有朋友的樓下，可他找不到一個(gè)人陪他玩，他很悲傷，全部人都走了。

第三天，他跑去了山上，尋找從前野營(yíng)的足跡，他找遍山上的每一個(gè)角落，知識(shí)渾濁的河水和黯淡的山林，剩下的，只有空虛的他。

第四天，男孩走到了海邊，看那絢麗的日出，他苦苦地等待，苦苦地等待，終于，日落的那一刻被他愚昧的雙眼給捕捉了，卻已經(jīng)是日落，他很惆悵，“為什么，”男孩想，“快樂(lè)的足跡怎么也找不到呢？”

開(kāi)學(xué)已經(jīng)一個(gè)星期了，男孩絕望了，他相信自己沒(méi)有福份享受，只好乖乖地回到學(xué)校去。

老師很憤怒，大罵了他一頓，并處罰他放學(xué)不得回家。男孩很不開(kāi)心，便趴在了桌上。男孩的同桌是一個(gè)很可愛(ài)的女生，她叫依。

依很溫柔地說(shuō)：“你怎么了？”男孩趴在桌上沒(méi)有理會(huì)，“我認(rèn)識(shí)你的朋友?！迸⒄f(shuō)。這時(shí)，男孩漸漸感興趣起來(lái)，與女孩愉快的聊起天來(lái)，男孩把他4天的經(jīng)理統(tǒng)統(tǒng)告訴給拓聽(tīng)，還說(shuō)起了以前開(kāi)心的日子。兩個(gè)人暫時(shí)交起了朋友。

放學(xué)后，女孩也沒(méi)有走，老師對(duì)男孩說(shuō)：“罰你寫(xiě)作文，當(dāng)堂完成，題目是《他（她）是一個(gè)快樂(lè)的人》?！?/p>

男孩會(huì)心的笑了，天知道他快不快樂(lè)呢？

當(dāng)你奮力地去尋找快樂(lè)時(shí)，它卻剎然不在，但當(dāng)你離開(kāi)它之后，它卻悄然到來(lái)。

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作者：小學(xué)六年級(jí)學(xué)生（5）班 呂舞雪   時(shí)間：2021-4-12 00:21