文章摘要：六年級(jí)敘事作文:怎么寫(xiě)好仰望生命650字作文？站在生命的某一高度，尋覓著應(yīng)該屬于生命的極致，我仰望……我竭力仰望著，原本沒(méi)有邊緣的生命卻在不經(jīng)意間顯現(xiàn)出若干種近乎生命真諦的制高點(diǎn)或者稱之為制低點(diǎn)……懸崖之松松將其僅有的要深深地、堅(jiān)實(shí)地扎入懸崖的邊緣，樹(shù)干已經(jīng)枯萎到看不到半點(diǎn)清新，枝條上再也找不出一粒果實(shí)，但松卻依然如呵護(hù)孩子般呵護(hù)著它僅存的一切。以下是李土火寫(xiě)的《仰望生命》范文；

好仰望生命作文650字概況

• 作者：李土火
• 班級(jí)：小學(xué)六年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：650字作文
• 體裁：敘事
• 段落：分19段敘寫(xiě)
• 更新：2024年10月25日 02時(shí)43分

站在生命的某一高度，尋覓著應(yīng)該屬于生命的極致，我仰望……

我竭力仰望著，原本沒(méi)有邊緣的生命卻在不經(jīng)意間顯現(xiàn)出若干種近乎生命真諦的制高點(diǎn)或者稱之為制低點(diǎn)……

懸崖之松

松將其僅有的要深深地、堅(jiān)實(shí)地扎入懸崖的邊緣，樹(shù)干已經(jīng)枯萎到看不到半點(diǎn)清新，枝條上再也找不出一粒果實(shí)，但松卻依然如呵護(hù)孩子般呵護(hù)著它僅存的一切。

它很快活，俯瞰著崖下流淌的溪水，傾聽(tīng)著溪水叮咚的歌唱，沉浸于別人的幸福之中。

它很艱難，在時(shí)間與空間的來(lái)往中掙扎、奔跑，迎著晨光，帶著星光，想把一切一齊引向明天，艱辛地繼續(xù)著屬于它的生命。

迎霜之菊

秋天將至，生命不止。孤傲的秋菊依然昂首挺胸，去迎接寒冷的冰霜，無(wú)畏無(wú)懼，無(wú)怨無(wú)悔。

它在落紅之際，帶給人們關(guān)于秋的最后一段思念。雖然一切終將成為往事，但下是這過(guò)眼煙云，使它更顯得燦爛，它很滿足。

它無(wú)聲無(wú)息，有霜的時(shí)節(jié)到了，白色的冰粒嚴(yán)實(shí)地裹著不再飽滿的身軀，但那是冰粒，它沒(méi)有一滴淚珠，它很剛強(qiáng)。

涸澤之魚(yú)

太陽(yáng)火辣辣地照在一灘即將干涸的淤泥上，蒸汽不再繚繞，有些許的那么幾片早已干癟的魚(yú)鱗在"嘎吱嘎吱"地作響，同時(shí)夾雜著喘息聲……

它還活著，逃脫了盤(pán)中餐的厄運(yùn)，它寧愿憑自己的力量去爭(zhēng)得最后的一分一秒，一點(diǎn)一滴，但它并未乞求哀憐，而是從骨子里流露出一種無(wú)以倫比的堅(jiān)毅與悲壯，它依然活著……

那是一根"風(fēng)中之草"，在紛亂中把持著自己的根……

那是一片"浪中之葉"，依然在歡快中蕩漾著扁舟……

我仰望著，淚水充盈著眼眶，感動(dòng)傳遍了全身。

生命并不只是單純地延續(xù)，在延續(xù)中往往散發(fā)出一種超自然的力，那種力將沖出天宇，響徹九霄……

我仰望生命……

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作者：小學(xué)六年級(jí)學(xué)生（3）班 李土火   時(shí)間：2024-10-25 02:43