文章摘要：我們作文650字:怎么寫好我們班的兩座“雕像”650字作文？最后，老師忍無可忍，把1號(hào)雕塑“請(qǐng)”進(jìn)了辦公室。不管怎么樣，今天也得寫完作業(yè)，不寫完別放學(xué)校了。再看2號(hào)“雕塑”在做什么呢。原來，他正呆若木雞地盯著老師，一動(dòng)不動(dòng)，仿佛在想：老師，你剛才說了什么呀?？梢圆豢梢栽僬f一遍呢。以下是丁菊寧寫的《我們班的兩座“雕像”》范文；

好我們班的兩座“雕像”作文650字概況

• 作者：丁菊寧
• 班級(jí)：初中初一
• 字?jǐn)?shù)：650字作文
• 體裁：寫人
• 段落：分5段敘寫
• 更新：2024年09月14日 18時(shí)04分

我們班可是一個(gè)雕塑展覽館，里面一共有兩座雕塑分別是：雕塑1號(hào)和雕塑2號(hào)。快看！前面就是我們班的兩座“雕塑”，1號(hào)“雕塑”是我的好朋友，女孩A同學(xué)。2號(hào)座“雕塑”是我以前的同桌，男孩B同學(xué)。

語文課上，當(dāng)同學(xué)們正匆忙地寫著作業(yè)，一刻都停不下來的時(shí)候，一號(hào)“雕塑”卻還在那發(fā)愣。只見她把筆懸在空中，擺著二郎腿的架勢(shì)，傻傻地癱在椅子上，眼神空空地盯著周圍的同學(xué)，好像心里在想：我現(xiàn)在應(yīng)該干什么呢，發(fā)下來的這本本子給我干啥用?。克恢北３种@個(gè)姿勢(shì)，好像成了“雕塑”。到了下課，她的作業(yè)本上一個(gè)字都沒寫，空空如也。最后，老師忍無可忍，把1號(hào)雕塑“請(qǐng)”進(jìn)了辦公室。不管怎么樣，今天也得寫完作業(yè)，不寫完別放學(xué)校了。

再看2號(hào)“雕塑”在做什么呢？原來，他正呆若木雞地盯著老師，一動(dòng)不動(dòng)，仿佛在想：老師，你剛才說了什么呀？可以不可以再說一遍呢？我什么都沒聽見。老師也目不轉(zhuǎn)睛地回看2號(hào)“雕塑”。估計(jì)老師心里已經(jīng)要爆發(fā)了：上課上了這么久，你為什么一個(gè)字也不記錄，坐在那里像個(gè)雕塑一樣，你這分明想氣死我嘛！唉，B同學(xué)啊，B同學(xué)，你到底在干什么呀！后來，到了下課時(shí)，2號(hào)“雕塑”也還是一個(gè)字也沒寫。

自修課上，2號(hào)“雕塑”手中捧著一本書，越看越投入，越看越沉迷，好像對(duì)他來說外面的世界都消失了，只剩下他一個(gè)人。他完全沉浸在了書的世界里。老師說要開始做作業(yè)了，他都把老師的話當(dāng)成耳邊風(fēng)，繼續(xù)看著那本有趣的書，保持著同樣的姿勢(shì)，簡(jiǎn)直就是個(gè)紋絲不動(dòng)的雕塑。

這就是我們班的1號(hào)、2號(hào)“雕塑”，他們可鬧了不少笑話。怎么樣，你們的班級(jí)有沒有這樣有趣的同學(xué)呢？

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作者：初中初一學(xué)生（3）班 丁菊寧   時(shí)間：2024-9-14 18:04