文章摘要：初一議論文作文:怎么寫好殘缺的藝術(shù)美650字作文？你們能認(rèn)出來(lái)嗎?！睂W(xué)生們朝陽(yáng)臺(tái)望去，同樣的鮮紅，同樣的嫩綠，真真假假，假假真真，大家茫然了。許久，一位學(xué)生說(shuō)：“那幾盆是真的?！苯淌趩?wèn)：“問(wèn)什么?！薄耙?yàn)檫@幾盆有枯枝敗葉。而另外幾盆則完好無(wú)損。”眾人恍然大悟。以下是金躍琳寫的《殘缺的藝術(shù)美》范文；

好殘缺的藝術(shù)美作文650字概況

• 作者：金躍琳
• 班級(jí)：初中初一
• 字?jǐn)?shù)：650字作文
• 體裁：議論文
• 段落：分6段敘寫
• 更新：2021年02月09日 14時(shí)33分

初中初一議論文作文650字   金躍琳   龍巖市 初中初一學(xué)生（3）班

我家陽(yáng)臺(tái)上有一盆殘缺的盆景，殘缺的枝，殘缺的葉，透著一絲殘缺的悲涼。我想，如果我是一位攝影師，我會(huì)把這盆景選作最佳景點(diǎn)。就因?yàn)樗臍埲保?/p>

殘缺也是一種藝術(shù)美。

在古希臘雕塑中，斷臂的維納斯以充分的展示了女性特有的溫柔、美麗、永恒、青春著稱于世。人們感嘆這巧奪天工的杰作，她那殘缺的雙臂，使人們浮想出多少曼妙的身姿。許多大雕塑家都試著給維納斯添加雙臂，可結(jié)果令世人大吃一驚，無(wú)論哪種姿態(tài)的雙臂都使維納斯不再擁有那種含而不露、神秘而脫俗的氣質(zhì)了。人們不得不承認(rèn)，正是她的殘缺給人以廣袤的想象空間，正是她的殘缺造就了永恒。

記得有這么一個(gè)小故事：一群學(xué)生到教授家做客。教授的陽(yáng)臺(tái)上擺滿了花盆，教授說(shuō)：“這里有的是真花，有的是塑料花。你們能認(rèn)出來(lái)嗎？”學(xué)生們朝陽(yáng)臺(tái)望去，同樣的鮮紅，同樣的嫩綠，真真假假，假假真真，大家茫然了。許久，一位學(xué)生說(shuō)：“那幾盆是真的?！苯淌趩?wèn)：“問(wèn)什么？”“因?yàn)檫@幾盆有枯枝敗葉。而另外幾盆則完好無(wú)損?！北娙嘶腥淮笪?。這盆景就像生命一樣，不可能盡善盡美，反而，當(dāng)它變的完美時(shí)，就不真實(shí)了——這便是殘缺的藝術(shù)美。

“雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改?！泵鎸?duì)紅顏老去的殘缺，李熠看到了亡國(guó)的憂思；“山圍故國(guó)周遭在，潮打空城寂寞回?！泵鎸?duì)故國(guó)落寞的殘缺，劉禹錫看到了國(guó)家不再凄楚；“滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰(shuí)堪摘？”面對(duì)枝頭花落的殘缺，李清照看到了心力交瘁的無(wú)奈。學(xué)會(huì)用那雙欣賞殘缺之美的眼睛去觀察世界，用那能接受殘缺之美的臂膀來(lái)?yè)肀澜?。你?huì)發(fā)現(xiàn)，并不只有十全十美的人生才會(huì)迸出絢爛的火花。

殘缺也是一種藝術(shù)美。

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作者：初中初一學(xué)生（3）班 金躍琳   時(shí)間：2021-2-9 14:33