文章摘要：八年級(jí)議論文作文:怎么寫好生命有多重650字作文？在一片廢墟中，你或許會(huì)嘲笑一只蜘蛛愚笨地在殘破的蛛網(wǎng)上爬上、跌落，再爬上、再跌落。在一段羊腸小道上，你也許會(huì)詫異一只螞蟻不自量力地背著千斤“干糧”踽踽獨(dú)行。在一架屋檐下，你也許會(huì)嘆息一只小燕子嘗試飛翔卻屢試屢敗。以下是姚云婷寫的《生命有多重》范文；

好生命有多重作文650字概況

• 作者：姚云婷
• 班級(jí)：初中八年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：650字作文
• 體裁：議論文
• 段落：分10段敘寫
• 更新：2021年12月19日 17時(shí)11分

在一片廢墟中，你或許會(huì)嘲笑一只蜘蛛愚笨地在殘破的蛛網(wǎng)上爬上、跌落，再爬上、再跌落；在一段羊腸小道上，你也許會(huì)詫異一只螞蟻不自量力地背著千斤“干糧”踽踽獨(dú)行；在一架屋檐下，你也許會(huì)嘆息一只小燕子嘗試飛翔卻屢試屢敗。

在嘲笑感嘆的背后，是不是應(yīng)該好好想一想這些弱小的生物，它們究竟以怎樣的勇氣在負(fù)重前行。

其實(shí)你尊重生命[學(xué)習(xí)多少，生命就有多重。

就如一個(gè)剛剛學(xué)會(huì)走路的孩子，總想獨(dú)立前行，旁人卻總是擔(dān)心，總要攙扶。而他的父母卻說：“請尊重他?！睂τ谝粋€(gè)懵懂的孩子而言，他根本不懂何為尊重，然而，就是在這看似無知的背后，蘊(yùn)涵的卻是對生命質(zhì)量足值的稱量。擁有了生命，就意味著需要彼此尊重。哪怕它微乎其微，哪怕它年幼無知，哪怕它只如滄海一粟。尊重生命是不以擁有了什么來衡量，而是要從人格上尊重他。

生命是平等的，平等的生命才能創(chuàng)造出人格的升華。[學(xué)習(xí)交流群|與全國同年級(jí)小伙伴[學(xué)習(xí)一起快樂學(xué)習(xí)>>>點(diǎn)擊加入]

就如南宋此人李清照[學(xué)習(xí)慨嘆“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”的那樣，就如抗元名將文天祥抒懷“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的那樣，對生命有足夠深刻的認(rèn)識(shí)，不會(huì)因?yàn)楹诎祷\罩而憂傷，哪怕以身殉國，哪怕孤獨(dú)無助，哪怕無人理解。

尊重生命，才會(huì)創(chuàng)造出和諧的氛圍，在同一片藍(lán)天下，展現(xiàn)奮進(jìn)的畫卷。

生命的高度無法丈量，卻可以仰望；生命的重量無法稱重，卻可以尊重。說到這里，我們或許可以理解——

蜘蛛爬行是為了超越生命的高度，燕子飛行是為了畫出生命最美麗的弧線。

尊重生命，請從尊重微不足道的生命開始吧！

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作者：初中八年級(jí)學(xué)生（1）班 姚云婷   時(shí)間：2021-12-19 17:11