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        給王老師的一封信 650字

        文章摘要:小學(xué)書信作文:怎么寫好給王老師的一封信650字?敬愛(ài)的王老師:您好。您雖然已經(jīng)離開(kāi)了人世,但我們時(shí)常想念您、懷念您。您的音容笑貌常常浮現(xiàn)在我們的眼前。三年前,當(dāng)我們還是懵懵懂懂的小孩時(shí),您用那雙溫暖而又有力大手牽著我們細(xì)嫩的小手走進(jìn)教室。三年前,當(dāng)我們還說(shuō)著伢伢細(xì)語(yǔ)時(shí),您不厭其煩地用那輕細(xì)的語(yǔ)言教我們說(shuō)話。以下是羅浚銘寫的《給王老師的一封信》范文;

        好給王老師的一封信650字概況

        • 作者:羅浚銘
        • 班級(jí):小學(xué)六年級(jí)
        • 字?jǐn)?shù)650字作文
        • 體裁:書信
        • 段落:分14段敘寫
        • 更新:2023年05月14日 07時(shí)17分

        小學(xué)小學(xué)書信作文650字   羅浚銘   遼源市 小學(xué)六年級(jí)學(xué)生(5)班

        敬愛(ài)的王老師:

        您好!

        您雖然已經(jīng)離開(kāi)了人世,但我們時(shí)常想念您、懷念您!您的音容笑貌常常浮現(xiàn)在我們的眼前!

        三年前,當(dāng)我們還是懵懵懂懂的小孩時(shí),您用那雙溫暖而又有力大手牽著我們細(xì)嫩的小手走進(jìn)教室;三年前,當(dāng)我們還說(shuō)著伢伢細(xì)語(yǔ)時(shí),

        您不厭其煩地用那輕細(xì)的語(yǔ)言教我們說(shuō)話。您用那柔軟而有力的手教我們?cè)鯓游展P,寫字、以及辦黑板報(bào)...…

        記得在二年級(jí)時(shí),您突然得病住進(jìn)了醫(yī)院,當(dāng)我們?nèi)タ赐鷷r(shí),您堅(jiān)強(qiáng)地從病床坐起來(lái)微笑著說(shuō):“你們要好好學(xué)習(xí),聽(tīng)代理班主任的話,等老師的病康復(fù)后,還會(huì)回到學(xué)校繼續(xù)上課的;趙少木,你的字寫得非常漂亮,要堅(jiān)持經(jīng)常練習(xí);黃秋玲,你要更加努力,保持好的成績(jī)?!边@時(shí),我的心里像打翻了五味瓶一樣,那樣難受,淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)。沒(méi)想到,王老師重病纏身,心里卻時(shí)刻惦記著我們的學(xué)習(xí)、我們的成長(zhǎng)……

        聽(tīng)媽媽說(shuō),您被查出來(lái)了晚期肝癌,當(dāng)這個(gè)噩耗傳到我耳里時(shí),我十分驚訝!同學(xué)們也為您的不幸感到悲傷。

        三個(gè)月以后,您卻永遠(yuǎn)的閉上了那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛。當(dāng)這個(gè)消息傳到學(xué)校以后,許多的師生為您的不幸感到“十二”分的哀痛。

        老師,您為了讓班上得到榮譽(yù),每天都是第一個(gè)到校;中午為了讓我們更好的利用時(shí)間,您甚至連家都不回。

        王老師,我要感謝您讓我在一年級(jí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),感謝您那么的關(guān)心我,在我最不明白的時(shí)候指導(dǎo)我,使我在今后的學(xué)習(xí)道路上更加容易。然而讓我最遺憾的是,您卻永遠(yuǎn)的離開(kāi)了我們!王老師您安息吧,我們一定不會(huì)辜負(fù)您對(duì)我們的期望!

        此致

        敬禮!

        您的學(xué)生:某某

        2010年5月12號(hào)

        查看:35088   轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處,本文網(wǎng)址:http://hnjxzp.com/650zizuowen/1834200.html

        作者:小學(xué)六年級(jí)學(xué)生(5)班 羅浚銘   時(shí)間:2023-5-14 07:17

        名師點(diǎn)評(píng):

        本文內(nèi)容是以書信的形式向王老師表達(dá)感激和懷念之情的。作者語(yǔ)氣委婉,情真意切,從文中記述的事例中可以看出作者和王老師之間深厚的感情,同時(shí)也表達(dá)了作者對(duì)老師衷心的懷念。本文格式正確,敘述有條理。

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