文章摘要：五年級(jí)敘事作文:怎么寫(xiě)好默寫(xiě)650字作文？在學(xué)校里，我最不喜歡的事情就要屬默寫(xiě)了。默寫(xiě)時(shí)不許看書(shū)，不許說(shuō)話(huà)，更不許討論，一點(diǎn)也沒(méi)意思，甚至可以說(shuō)有些“恐怖”。而今天，我們就經(jīng)歷了兩次“有驚無(wú)險(xiǎn)”的默寫(xiě)。早上，我剛剛來(lái)到學(xué)校，便發(fā)現(xiàn)氣氛不對(duì)勁。這是怎么啦。以下是鐘果娟寫(xiě)的《默寫(xiě)》范文；

好默寫(xiě)作文650字概況

• 作者：鐘果娟
• 班級(jí)：小學(xué)五年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：650字作文
• 體裁：敘事
• 段落：分5段敘寫(xiě)
• 更新：2020年09月04日 23時(shí)07分

小學(xué)五年級(jí)敘事作文650字   鐘果娟   梧州市 小學(xué)五年級(jí)學(xué)生（5）班

在學(xué)校里，我最不喜歡的事情就要屬默寫(xiě)了。默寫(xiě)時(shí)不許看書(shū)，不許說(shuō)話(huà)，更不許討論，一點(diǎn)也沒(méi)意思，甚至可以說(shuō)有些“恐怖”。而今天，我們就經(jīng)歷了兩次“有驚無(wú)險(xiǎn)”的默寫(xiě)。

早上，我剛剛來(lái)到學(xué)校，便發(fā)現(xiàn)氣氛不對(duì)勁。這是怎么啦？大家都不說(shuō)話(huà)，有的看書(shū)，有的看古詩(shī)……怎么回事？我們班好像從沒(méi)這么安靜過(guò)。我小心翼翼地走進(jìn)教室一打聽(tīng)，天吶！原來(lái)早上要默寫(xiě)！我趕緊丟下書(shū)包，也加入了同學(xué)們的行列。

8點(diǎn)一刻，王老師開(kāi)始默寫(xiě)。哈哈，這次冠軍非我莫屬！我一定可以全對(duì)的！我心想。“好了，同學(xué)們，下面我們來(lái)默寫(xiě)第7課的29、30自然段?，F(xiàn)在開(kāi)始！”王老師大聲說(shuō)。當(dāng)我聽(tīng)到這句話(huà)時(shí)，內(nèi)心是崩潰的……“不是說(shuō)好聽(tīng)寫(xiě)古詩(shī)的嗎？怎么變成課文了？這不科學(xué)?。　蔽乙贿呧洁熘?，一邊提起筆來(lái)絞盡腦汁地回想課文內(nèi)容。哦不，為什么剛才背得那么流利的課文好像從腦子里逃跑了，這下怎么辦??？！我緊緊地握著筆，緊張的都喘不過(guò)氣來(lái)了。怎么辦，實(shí)在想不起來(lái)了，隨便蒙一個(gè)吧！我好不容易把大概內(nèi)容寫(xiě)了寫(xiě)，正準(zhǔn)備交上去，這時(shí)王老師說(shuō)：“我們現(xiàn)在可以不交，但第三節(jié)課要再默寫(xiě)一遍?！毙液檬沁@樣，不然……唉，不說(shuō)也罷！

很快，第三節(jié)課到了。誰(shuí)知，王老師卻說(shuō)：“大家把古詩(shī)收起來(lái)，我們來(lái)默寫(xiě)幾首古詩(shī)?！蔽业奶靺龋≡趺磿?huì)這樣？！嘛！害我完全不按套路出牌們浪費(fèi)了那么多時(shí)間背課文！不過(guò)這一次，古詩(shī)我倒是背得很熟練，期待我的好成績(jī)吧！

其實(shí)，默寫(xiě)只不過(guò)是一種考驗(yàn)，不僅考驗(yàn)了你的心理素質(zhì)，還考驗(yàn)了你的應(yīng)變能力。現(xiàn)在想想，默寫(xiě)也不是那么可怕嘛！

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作者：小學(xué)五年級(jí)學(xué)生（5）班 鐘果娟   時(shí)間：2020-9-4 23:07