文章摘要：七年級敘事作文:怎么寫好誤會650字作文？是我們生活中常有的，你隨時隨地都可看見某些人之間發(fā)生一些小誤會，在我們的學校里也是一樣，有時，這誤會還發(fā)生在老師和同學之間……教室里，老師正在給我們上語文課。老師講得津津樂道，口若懸河。這時，不知道是誰叫了一聲：“老師。以下是馬宏偉寫的《誤會》范文；

好誤會作文650字概況

• 作者：馬宏偉
• 班級：初中七年級
• 字數：650字作文
• 體裁：敘事
• 段落：分11段敘寫
• 更新：2023年08月09日 13時50分

是我們生活中常有的，你隨時隨地都可看見某些人之間發(fā)生一些小誤會，在我們的學校里也是一樣，有時，這誤會還發(fā)生在老師和同學之間……

教室里，老師正在給我們上語文課。老師講得津津樂道，口若懸河。

這時，不知道是誰叫了一聲：“老師！”老師嘴里還在說著，眼睛卻尋聲望去，是同學甲，他繼續(xù)說道：“老師，同學乙在看《折紙戰(zhàn)士》的漫畫書！”“誰讓你打斷我講課了？還有沒有規(guī)矩？”老師見這同學打斷他講課，連同學甲說什么都沒聽清，就教訓他說?！翱伞薄昂昧?！我們繼續(xù)上課！”老師不聽同學甲辯解，繼續(xù)上課了。同學甲一臉的委屈，同學乙幸災樂禍，朝同學甲作了個鬼臉，同學甲瞪了他一眼，繼續(xù)聽課。

“鈴鈴鈴……”下課了。

同學們圍在一起，議論課上老師批評錯了人的事，有的說：“老師怎么這樣，明明是同學乙不對嘛！”有的說：“同學甲活該，誰讓他多管閑事的！”

老師見同學們議論紛紛，就走過去問明情況。同學們見了老師，都跑開了，幾個膽大的、不怕得罪老師的同學說：“老師，上課的時候你干嘛批評同學甲，明明是同學乙不對??！”“同學乙干什么了，我干嘛要批評他？”“你沒聽見嗎？同學乙在看漫畫書，你不但不批評他，還把同學甲批評了一頓。同學甲也是為同學乙好??！”

“是這樣嗎？”老師還不太相信。

“是，是。”在旁邊聽的同學異口同聲地說。

“哦，那我錯怪他了。”老師承認了錯誤。

第二節(jié)語文課上，老師向同學甲承認了自己錯誤，還當眾表揚了他，也批評了同學乙。

一場誤會就這樣消除了，老師也知道自己不可以再亂批評人了，一定要到“群眾”中多了解情況。

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作者：初中七年級學生（3）班 馬宏偉   時間：2023-8-9 13:50