文章摘要：六年級(jí)寫(xiě)人作文:怎么寫(xiě)好糊涂老師650字作文？關(guān)鍵字：糊涂老師作文 糊涂老師在我學(xué)劍橋一級(jí)上的時(shí)候，曾經(jīng)遇到了一位號(hào)稱(chēng)“小糊涂仙”的老師。她就是楊老師。說(shuō)起她的故事，可真是八輩子也說(shuō)不完。如果你想知道，就聽(tīng)我慢慢道來(lái)。一、當(dāng)眾出丑剛剛見(jiàn)到楊老師的時(shí)候，覺(jué)得這老師長(zhǎng)得還不錯(cuò)嘛。以下是蘇婧軒寫(xiě)的《糊涂老師》范文；

好糊涂老師作文650字概況

• 作者：蘇婧軒
• 班級(jí)：小學(xué)六年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：650字作文
• 體裁：寫(xiě)人
• 段落：分10段敘寫(xiě)
• 更新：2022年12月13日 04時(shí)53分

關(guān)鍵字：糊涂老師作文 糊涂老師

在我學(xué)劍橋一級(jí)上的時(shí)候，曾經(jīng)遇到了一位號(hào)稱(chēng)“小糊涂仙”的老師。她就是楊老師。說(shuō)起她的故事，可真是八輩子也說(shuō)不完。如果你想知道，就聽(tīng)我慢慢道來(lái)。

一、當(dāng)眾出丑

剛剛見(jiàn)到楊老師的時(shí)候，覺(jué)得這老師長(zhǎng)得還不錯(cuò)嘛！胖乎乎的，挺可愛(ài)。以我的第六感覺(jué)來(lái)判斷，這是個(gè)充滿(mǎn)活力的老師?！岸＿蔬省鄙险n了。我想著我倒要看看這老師教得怎么樣。上了一段時(shí)間的課，發(fā)現(xiàn)我的第六感覺(jué)絕對(duì)沒(méi)錯(cuò)，這個(gè)老師看來(lái)還行，我正在暗暗得意遇到了個(gè)好老師時(shí)，一件超級(jí)搞笑的事情發(fā)生了。楊老師教我們讀“玲玲是我最好的朋友”時(shí)，竟讀成了“楊老師是我最好的朋友”，惹來(lái)哄堂大笑。

二、說(shuō)“拜拜”

一天，學(xué)完英語(yǔ)，在樓梯間里，人異常的多，不少人在和老師說(shuō)再見(jiàn)，我有一個(gè)單詞不會(huì)讀，見(jiàn)楊老師在樓梯間里，便快步向她走去，“楊老師，這個(gè)單詞怎么讀”，我自以為楊老師會(huì)給我一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音，可是她卻給了我一個(gè)摸不著頭腦的答案“好，再見(jiàn)再見(jiàn)”。

三、貓狗不分

一天，我們學(xué)表示方位的單詞，正在做書(shū)上的課后練習(xí)，有一道題上面畫(huà)了一副圖，圖上有很多動(dòng)物，讓我們說(shuō)出什么動(dòng)物在什么動(dòng)物的前面，什么動(dòng)物在什么動(dòng)物的后面。楊老師讓我們先同桌互相說(shuō)，過(guò)了幾分鐘，只見(jiàn)楊老師詭密的一笑，變魔術(shù)似的從手里拿出了一只小貓、一只小狗，她先舉起右手說(shuō)，這是貓，又舉起左手說(shuō)，這是狗，對(duì)不對(duì)？我們齊聲回答說(shuō)：“不”楊老師十分吃驚，不相信的叫了一聲

，又用極度不相信的眼神看了看兩邊手中的娃娃發(fā)現(xiàn)自已真的錯(cuò)了，急忙把手背到背后，把娃娃交換了位置，然后忙對(duì)我們賠禮到歉“sorry，sorry......”

唉，這糊涂老師。

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作者：小學(xué)六年級(jí)學(xué)生（6）班 蘇婧軒   時(shí)間：2022-12-13 04:53