文章摘要：六年級議論文作文:怎么寫好一首詩650字作文？詩能使人陶醉，能在頭腦中描繪畫面，許多人紛紛讀詩，我也不例外。小時候的一天，家人從新華書店買來一本《唐詩三百首》，從此我的讀詩生涯開始了。當天下午便開始讀詩，一打開書就看見五個五個，七個七個的字連成的句。以下是高敏崇寫的《一首詩》范文；

好一首詩作文650字概況

• 作者：高敏崇
• 班級：小學(xué)六年級
• 字數(shù)：650字作文
• 體裁：議論文
• 段落：分5段敘寫
• 更新：2024年11月03日 08時44分

詩能使人陶醉，能在頭腦中描繪畫面，許多人紛紛讀詩，我也不例外。

小時候的一天，家人從新華書店買來一本《唐詩三百首》，從此我的讀詩生涯開始了。當天下午便開始讀詩，一打開書就看見五個五個，七個七個的字連成的句；讀不懂句，只知道字，使我看一眼就暈頭轉(zhuǎn)向、糊里糊涂。結(jié)合詩下面的注釋，漸漸略懂一二。翻到一首《七步詩》，看了幾眼，心想：這什么“煮豆燃豆萁”，煮一個抖，萁還要燃起來，又不是煮萁。想到這一點，我便哈哈大笑起來，又結(jié)合注釋和寫作背景，才知道這是來比喻人的。

讀詩讀多了，對詩的了解也加深，更學(xué)到讀詩的方法。“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”，這區(qū)區(qū)一潭水，不是大海，為何有千尺深？我剪了張紙條圍成圓，放在桌上當成潭水，聯(lián)系下句，又把紙條假設(shè)成另一面情。這就恍然大悟，詩人用了夸張手法說明汪倫和自己的情誼深厚?！帮w流直下下三千尺”，對于這一句，同樣反復(fù)提問問自己，廬山的瀑布為何有三千尺？這樣問，體內(nèi)總會涌出一種非要解決的感覺，自問自“解”便是我讀懂詩的方法。

不僅要把詩讀懂，還要記詩，當然，記詩也講究方法。讀完《江雪》就開始記，剛開始死記硬背，只能勉強背完。第二天來讀背昨日學(xué)的，腦袋一片空白，覺得十分郁悶的我，出去散散心。走到河邊，我自言自語道：“有人在釣魚啊?！蓖蝗唬X袋一亮，脫口而出：“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪?！庇舍烎~想到船、垂釣，從而想到了畫面，最后一排排詩句就現(xiàn)身了。我記詩的方法就是盡可能記住詩中的景物，可以由景物聯(lián)想到詩句。

讀詩、背詩也靠方法，把這方法匯成一首詩，一首如癡如醉的詩。

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作者：小學(xué)六年級學(xué)生（2）班 高敏崇   時間：2024-11-3 08:44