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        我的英語(yǔ)啟蒙老師 650字

        文章摘要:四年級(jí)寫人作文:怎么寫好我的英語(yǔ)啟蒙老師650字作文?《資治通鑒》里有言:經(jīng)師易得,人師難求。正所謂“名師出高徒”,只有一位好的老師才能夠教出一位好的學(xué)生,這也是眾人皆知的。但是想找到一位好的老師是多么難。于是,我又想起了我的英語(yǔ)老師-----Ms Yan。記得她第一次給我們上英語(yǔ)課時(shí),我們特別激動(dòng)-----馬上就要學(xué)英語(yǔ)了。以下是馬小柱寫的《我的英語(yǔ)啟蒙老師》范文;

        好我的英語(yǔ)啟蒙老師作文650字概況

        • 作者:馬小柱
        • 班級(jí):小學(xué)四年級(jí)
        • 字?jǐn)?shù)650字作文
        • 體裁:寫人
        • 段落:分7段敘寫
        • 更新:2021年08月01日 16時(shí)46分

        小學(xué)四年級(jí)寫人作文650字   馬小柱   遵義市 小學(xué)四年級(jí)學(xué)生(4)班

        《資治通鑒》里有言:經(jīng)師易得,人師難求。正所謂“名師出高徒”,只有一位好的老師才能夠教出一位好的學(xué)生,這也是眾人皆知的。但是想找到一位好的老師是多么難。于是,我又想起了我的英語(yǔ)老師-----Ms Yan。

        記得她第一次我們上英語(yǔ)課時(shí),我們特別激動(dòng)-----馬上就要學(xué)英語(yǔ)了?!澳銈?cè)敢?a href="http://hnjxzp.com/zt/xuexi/" title="學(xué)習(xí)作文">學(xué)習(xí)英語(yǔ)嗎?”她一臉笑容地問(wèn)我們?!霸敢?!”“你們想學(xué)好英語(yǔ)嗎?”“想!”這勾起了我們極大的興趣,從此,我們的英語(yǔ)課開(kāi)始活躍起來(lái)。

        后來(lái),英語(yǔ)越來(lái)越難,我聽(tīng)著一個(gè)個(gè)英語(yǔ)單詞,可以用四個(gè)字來(lái)形容----稀里糊涂。成績(jī)一直中上中下的我,在課堂上就是個(gè)“隱形人”,現(xiàn)在變得更“隱形”了。但這樣一件事改變了我的命運(yùn):剛上四年級(jí),我的死對(duì)頭蔣文就把我的英語(yǔ)書往對(duì)臺(tái)上一丟,再也找不回來(lái)了,我只好看同桌的,但更多時(shí)間,傲慢的同桌總是把手一遮,我只好一個(gè)人讀著“望天書”,但Msyan注意到了,向我詢問(wèn)了原因后,給了我一本嶄新的英語(yǔ)書。在分組時(shí),她還讓我當(dāng)上了英語(yǔ)小組長(zhǎng)。從此,我開(kāi)始認(rèn)真學(xué)習(xí)英語(yǔ)了。功夫不負(fù)有心人,期末考試時(shí),我的英語(yǔ)成績(jī)趕上了一大截,我的信心也越來(lái)越大了。

        暑假里,我不假思索地報(bào)了她的補(bǔ)習(xí)班。她仍推行她的加分制,并給我們每個(gè)人都取了英文名字,并在每周對(duì)加分高的小組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),大大提高了我們的興趣、積極性,參與性也越來(lái)越濃。更絕的是,她讓我們看動(dòng)畫片學(xué)音標(biāo),記得特別牢。

        升上五年級(jí),我的英語(yǔ)成績(jī)已經(jīng)大幅度上升了,這對(duì)于英文一竅不通的我是一個(gè)轉(zhuǎn)折性的改變。這是奇跡嗎?不-------

        這是我的英語(yǔ)啟蒙老師對(duì)我的關(guān)心鼓勵(lì)。

        真誠(chéng)地對(duì)她說(shuō)一聲:“Thankyou!”

        查看:4910   轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處,本文網(wǎng)址:http://hnjxzp.com/650zizuowen/1504688.html

        作者:小學(xué)四年級(jí)學(xué)生(4)班 馬小柱   時(shí)間:2021-8-1 16:46

        名師點(diǎn)評(píng):

        這是一篇描寫自己老師的寫人文章。作者開(kāi)篇引用名句,奠定全文感情基調(diào)。文章通過(guò)英語(yǔ)老師不斷提高“我”英語(yǔ)水平為依托,展現(xiàn)了老師的負(fù)責(zé)與認(rèn)真。文章結(jié)構(gòu)緊湊,字里行間流露出對(duì)老師的感激之情。

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