文章摘要：六年級寫人作文:怎么寫好老師的符號650字作文？微笑，是老師在一周內(nèi)一成不變的符號。暑假里，乘著波音飛機(jī)飛越了12個小時區(qū)的我來到大洋彼岸的美國，體驗令我日思夜想的美國夏令營生活。姑姑為我報名了游戲制作的夏令營，于是我乘著校車，歡蹦亂跳地來到了微軟的公司，開始為期一周的夏令營。以下是李家馨寫的《老師的符號》范文；

好老師的符號作文650字概況

• 作者：李家馨
• 班級：小學(xué)六年級
• 字?jǐn)?shù)：650字作文
• 體裁：寫人
• 段落：分15段敘寫
• 更新：2024年11月26日 07時27分

微笑，是老師在一周內(nèi)一成不變的符號。

暑假里，乘著波音飛機(jī)飛越了12個小時區(qū)的我來到大洋彼岸的美國，體驗令我日思夜想的美國夏令營生活。

姑姑為我報名了游戲制作的夏令營，于是我乘著校車，歡蹦亂跳地來到了微軟的公司，開始為期一周的夏令營。

我們12個營員在認(rèn)識后，一個胸前掛著工作證的老師出現(xiàn)在我的眼前，他自稱弗雷德，將負(fù)責(zé)我們一周的夏令營生活。

弗雷德老師年紀(jì)不大，約20歲，個子在身材普遍高的美國人中顯得平庸，頭發(fā)剪得整齊，藍(lán)眼睛炯炯有神，手握鼠標(biāo)塾練操作時，還能同時與數(shù)個程序員交流并回答我們稀奇古怪的問題，這讓我不得不去想他的大腦是不是比平常人發(fā)達(dá)，最重要的是，不論何時，他的嘴角是上揚的，臉上總是一份微笑，就算我們做的東西跟本不合要求。

真虛偽！我想。

當(dāng)一個我自認(rèn)為差勁的作品卻受到了他的表揚時，我不由自主地想著，而且用中文咕弄了一句。

他看著我，臉上的微笑仿佛就是他的符號。“不舒服嗎？”他問。

“不是。”我用英文冷冷地回了他一句。

然后的日子里，他的表揚，在我看來有些平淡，他的微笑也漸漸習(xí)慣，

這成了他的符號，我們也習(xí)慣了，他熱情的表揚以及親切的微笑。

但在最后的一天，當(dāng)所有家長，營員的兄弟姐妹，包括我的姑姑都到場參加我們營的展示會時，我徹底改變了對老師的看法。

當(dāng)天，弗雷德因有事無法出席，我們就自己進(jìn)行主持并展示，令我奇怪的是，同學(xué)們的臉上，都帶著與弗雷德一樣的微笑。連我也不例外。

展示會自然大獲成功，臨近結(jié)束，弗雷德趕了回來，仍是他的符號——微笑。

只是，老師的符號，也印在了我們的臉上。

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作者：小學(xué)六年級學(xué)生（6）班 李家馨   時間：2024-11-26 07:27