文章摘要：六年級(jí)作文650字:怎么寫好這樣，過去才過去650字作文？今天，朋友來找我，我們就一起逛街去了。走在街上，我都迷惘的那不知道該往哪走。原來，我一直討厭的小吃仍然深受大家的喜歡，街頭上播放的網(wǎng)絡(luò)歌曲，我只能叫出極少的名字，琳瑯滿目的服裝，我竟然找不到自己的風(fēng)格，也失望了現(xiàn)在時(shí)尚的走向。以下是梁少萍寫的《這樣，過去才過去》范文；

好這樣，過去才過去作文650字概況

• 作者：梁少萍
• 班級(jí)：小學(xué)六年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：650字作文
• 體裁：
• 段落：分2段敘寫
• 更新：2023年11月19日 23時(shí)47分

小學(xué)六年級(jí)作文650字650字   梁少萍   隴南市 小學(xué)六年級(jí)學(xué)生（7）班

今天，朋友來找我，我們就一起逛街去了。走在街上，我都迷惘的那不知道該往哪走。原來，我一直討厭的小吃仍然深受大家的喜歡，街頭上播放的網(wǎng)絡(luò)歌曲，我只能叫出極少的名字，琳瑯滿目的服裝，我竟然找不到自己的風(fēng)格，也失望了現(xiàn)在時(shí)尚的走向。

總以為，白巖松口中的精辟解答要比鄰居之間的肆意調(diào)侃要有聽頭，卻忽略了小城故事的感動(dòng)；總思考，書中世界的爾虞我詐，卻不在乎身旁人的紛擾議論；總疑惑，感動(dòng)的驚天動(dòng)地的故事的力量來自哪里，是永久的道德承擔(dān)，還是心中根深蒂固的待事原則，卻沒有將身邊的美好瞬間好好把握；總是將，遠(yuǎn)在天邊的心靈祈福，看做促進(jìn)自己成長(zhǎng)的慰藉，卻沒能夠讀懂表面冷落內(nèi)心熾熱的問候；總聆聽，那經(jīng)典的音符，卻殊不知，我已把身邊朋友的隨意哼唱徹底封鎖，看做被終止的音符；總寄托，將內(nèi)心的失落感賦予更加具有層次感的解析，卻慢慢遺忘了真切的來自耳邊的沒關(guān)系；總抒寫，把我的清晰點(diǎn)綴在文字的格點(diǎn)上，卻忘了尋找處處的不同尋常；總哼唱，自己筆下的音符，卻將大家心中的祝福置于不顧，以至于忘卻了細(xì)微的情感升華；總翻閱，帶著醇香的書籍，但是卻不會(huì)講述房前屋后的時(shí)過境遷；總流蕩，攜帶著漂流瓶的瀟灑于不顧，卻絲毫沒有考慮發(fā)絲上的蝴蝶情節(jié)；總以為，外面的世界不過如此，才發(fā)現(xiàn)，有時(shí)候，自己真的像是哪個(gè)世界的局外人。我不苛求肆意闖進(jìn)，只是希望在我慢慢的學(xué)習(xí)中，體會(huì)到更多的生命姿態(tài)，以至于，在隨波逐流的社會(huì)中，保佑自己內(nèi)心能夠永恒，即使白發(fā)脫落的瞬間，依然能夠清晰的回憶黑發(fā)時(shí)的激情燃燒的歲月。

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作者：小學(xué)六年級(jí)學(xué)生（7）班 梁少萍   時(shí)間：2023-11-19 23:47