文章摘要：六年級作文650字:怎么寫好面對殘局650字作文？我們班的課間熱鬧非凡，象棋風(fēng)靡班級。我們班有近十位象棋愛好者，課間全都圍在幾張桌邊，有的在緊張地移動(dòng)著棋子，有的在旁邊為對弈雙方支著。不一會(huì)兒，便可以看見一方敗下陣來，或是兩人將子兒兌光，戰(zhàn)成平局，然而對于仍有一些懸念的殘局，卻沒有太多人去關(guān)注，所以每次與高手對決時(shí)，我們的同學(xué)都在末局戰(zhàn)敗。以下是董奕倩寫的《面對殘局》范文；

好面對殘局作文650字概況

• 作者：董奕倩
• 班級：小學(xué)六年級
• 字?jǐn)?shù)：650字作文
• 體裁：
• 段落：分7段敘寫
• 更新：2025年06月18日 15時(shí)41分

小學(xué)六年級作文650字650字   董奕倩   宿州市 小學(xué)六年級學(xué)生（4）班

我們班的課間熱鬧非凡，象棋風(fēng)靡班級。我們班有近十位象棋愛好者，課間全都圍在幾張桌邊，有的在緊張地移動(dòng)著棋子，有的在旁邊為對弈雙方支著。不一會(huì)兒，便可以看見一方敗下陣來，或是兩人將子兒兌光，戰(zhàn)成平局，然而對于仍有一些懸念的殘局，卻沒有太多人去關(guān)注，所以每次與高手對決時(shí)，我們的同學(xué)都在末局戰(zhàn)敗。我們對于下殘局，都有一種莫名的恐慌感。

終于，我開始關(guān)注殘局。我分析了我們班同學(xué)戰(zhàn)敗的原因，發(fā)現(xiàn)都存在小小的失誤，最終差之毫厘，失之千里。我同時(shí)決定要找回殘局重新練習(xí)。

可是，我們班同學(xué)卻不與我一般想法，只說了一個(gè)理由：殘局不好玩，沒有開局和中盤廝殺有意思。當(dāng)我正一個(gè)人面對一盤殘棋獨(dú)立思考時(shí)，其他人又匆匆地開始一盤新的對決了。

很長時(shí)間我都在一個(gè)人的思考中度過，每次，棋盤上都只是那么幾個(gè)孤零零的棋子，我也正像魯迅詩中所說：“兩間余一卒，荷戟獨(dú)彷徨。”我一度想放棄思考，畢竟一個(gè)人的棋局是那么的無趣?？墒?，眼看自己對末盤的研究一步步深入，就快要修成正果，還是一個(gè)人寂寞下去。終于我深入研究了末局的戰(zhàn)法?？嘈匏频娜兆舆^去了。

后來我們班又一次組織了一次高手對決，這一次是我出戰(zhàn)。當(dāng)大家在開局和中局看到局勢很迷茫時(shí)，都認(rèn)為我又一次要重蹈覆轍了。支著的人皆散去，又一次留下我，孤獨(dú)地面對殘局。

不過這一次，我做到了，終于反敗為勝，在局末抓住機(jī)會(huì)。隨著一聲“將軍”，大家都有些不可思議，再來看時(shí)，我已經(jīng)取得勝利。多少天的孤獨(dú)，換來了一場勝利，讓我證明了自己。

在面對殘局時(shí)，我堅(jiān)持住了，多少的寂寞都沒有壓倒我，最終，等待著的便只是勝利的曙光。

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作者：小學(xué)六年級學(xué)生（4）班 董奕倩   時(shí)間：2025-6-18 15:41