文章摘要：六年級(jí)讀后感作文:怎么寫好讀《燭光里的微笑》有感650字作文？砰——叭。砰——叭。爆竹聲，震耳欲聾。今夜的天空多么美麗：紅的、黃的、綠的、紫的焰火在空中飛舞著。遠(yuǎn)處不時(shí)出現(xiàn)一道道紅光……因?yàn)榻裉焓浅Α５利惖囊雇?、伙伴們的歡聲笑語(yǔ)和爆竹的轟響，都沒(méi)有使我從悲傷中擺脫出來(lái)，因?yàn)槟潜尽稜T光里的微笑》,這本書里充滿了喜怒哀樂(lè)，充滿了悲歡離合，真情意切、催人淚下。以下是鄭澤文寫的《讀《燭光里的微笑》有感》范文；

好讀《燭光里的微笑》有感作文650字概況

• 作者：鄭澤文
• 班級(jí)：小學(xué)六年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：650字作文
• 體裁：讀后感
• 段落：分5段敘寫
• 更新：2023年02月01日 13時(shí)21分

砰——叭！砰——叭！爆竹聲，震耳欲聾。今夜的天空多么美麗：紅的、黃的、綠的、紫的焰火在空中飛舞著；遠(yuǎn)處不時(shí)出現(xiàn)一道道紅光……因?yàn)榻裉焓浅?！但美麗的夜晚、伙伴們的歡聲笑語(yǔ)和爆竹的轟響，都沒(méi)有使我從悲傷中擺脫出來(lái)，因?yàn)槟潜尽稜T光里的微笑》,這本書里充滿了喜怒哀樂(lè)，充滿了悲歡離合，真情意切、催人淚下。

這本書描寫了一個(gè)簡(jiǎn)陋嘈雜的學(xué)校，一個(gè)令人頭疼的亂哄哄的班級(jí)，一位體弱多病的好教師——王雙鈴。她接班后全身心地投入了工作，無(wú)微不至地愛(ài)護(hù)每個(gè)學(xué)生，為他們的成長(zhǎng)操盡了心，最后獻(xiàn)身于祖國(guó)的教育事業(yè)。當(dāng)她過(guò)早離開(kāi)這些學(xué)生時(shí)，在她的遺像前閃爍著光芒的卻是王雙鈴生前最喜愛(ài)的燭光，一支支白色的蠟燭，一點(diǎn)點(diǎn)如瑩的燭光交織在一起，映照著那慈祥可親的笑臉，使她那顆真誠(chéng)的愛(ài)心放射出奇異的生命之彩。燭光是王雙鈴老師最喜歡的東西，在王老師心中，燭光是生命之彩，是精神支柱；蠟燭的生命雖然很短，但是它卻燃燒自己，照亮別人；王老師就是把自己比作燭光，為同學(xué)們散發(fā)自己的光和熱，這是多么高尚品質(zhì)呀！

談到這兒，我深深感到燭光的明亮，燭光的溫柔，燭光的無(wú)私，燭光的力量，在這融融的燭光里，不僅有微笑和關(guān)懷，有眼淚和悲傷，還有師生那深厚的情誼。這燭光情比山高比海深，這燭光情促人向上，催人備發(fā)。

這時(shí)，一陣猛烈的爆竹聲打斷了我的思緒。我起身走到了門外，“瞧，‘天女散花’！”聽(tīng)到這歡呼聲，我不禁仰望天空，當(dāng)彩色的焰火升到美麗夜空的瞬間，我仿佛看到王雙鈴老師手拿一根閃爍著五彩光芒的蠟燭，在紅紅綠綠的煙花中站著，幸福的微笑著……

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作者：小學(xué)六年級(jí)學(xué)生（7）班 鄭澤文   時(shí)間：2023-2-1 13:21