文章摘要：六年級議論文作文:怎么寫好尊重650字作文？上課鈴聲響起來，我走進(jìn)教室，準(zhǔn)備迎接老師的到來。終于老師走進(jìn)教室開始講課了。我聽得很認(rèn)真，每當(dāng)老師提問，我總會高高地舉起手，爭著回答老師的問題。這次老師問道：“這篇文章的中心是什么。”我不假思索地舉起了手，但這次并不是我回答，所以我只是漫不經(jīng)心地聽了聽其他同學(xué)的答案，也許十個字連一個字都沒聽到，不是動下筆就是摸一摸筆袋。以下是劉健清寫的《尊重》范文；

好尊重作文650字概況

• 作者：劉健清
• 班級：小學(xué)六年級
• 字?jǐn)?shù)：650字作文
• 體裁：議論文
• 段落：分7段敘寫
• 更新：2025年06月17日 23時41分

上課鈴聲響起來，我走進(jìn)教室，準(zhǔn)備迎接老師的到來。

終于老師走進(jìn)教室開始講課了。我聽得很認(rèn)真，每當(dāng)老師提問，我總會高高地舉起手，爭著回答老師的問題。這次老師問道：“這篇文章的中心是什么？”我不假思索地舉起了手，但這次并不是我回答，所以我只是漫不經(jīng)心地聽了聽其他同學(xué)的答案，也許十個字連一個字都沒聽到，不是動下筆就是摸一摸筆袋。每當(dāng)一個同學(xué)回答完，老師總是要評價一下的，而我只是漠不關(guān)心地做著自己的事，當(dāng)我再一次舉起手時，被老師叫到了。但我卻回答的跟前一個同學(xué)一模一樣，老師說的重點(diǎn)全沒聽到，最后只得到一聲冷漠的話語“坐下吧”。我十分尷尬，稍微發(fā)愣了，于是我就以這樣的狀態(tài)上完了這節(jié)語文課......

語文課上的事對我的影響也就一節(jié)課的時間，下午的體育課一開始就把這件事給忘了，似乎還將它狠狠地踩在腳下，而下午的第三節(jié)課恰恰是評論班級狀況與同學(xué)的班會課，而這節(jié)課上要討論的問題對我來說無疑是晴天霹靂。班會一開始，老師就教導(dǎo)我們要尊重其他同學(xué)，要聆聽他人回答，不要總是以自我為中心，能夠認(rèn)真聆聽別人就等于尊重別人......我久久地愣住了，記住了這件事，深深地記住了。

晚上回到家，我躺在床上開始思考這個問題，到底，尊重是什么？我在心中刻下了這個問號。

第二天，我在語文課上再次舉手發(fā)言。發(fā)言時，我看了下周圍的同學(xué)，都在認(rèn)真聽我的回答，我心中涌起一股說不出的喜悅。每當(dāng)別人回答時，我總是聆聽他們的發(fā)言，并給予掌聲，以后，每當(dāng)我回答完問題，也能得到掌聲......

終于，我由親身體驗(yàn)知道了：尊重他人無疑是在幫助自己，尊重自己。

學(xué)會尊重吧！

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作者：小學(xué)六年級學(xué)生（2）班 劉健清   時間：2025-6-17 23:41